試論單親家庭隔代教育問題.pdf

1、隨著改革開放的不斷深入，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，我國的傳統(tǒng)社會價值觀念發(fā)生急劇變化，原有社會價值體系也隨之產(chǎn)生裂變，由此引發(fā)了許多新的社會現(xiàn)象和社會問題，其中離婚率的不斷上升而導(dǎo)致單親家庭的日益增多是主要表現(xiàn)之一。這就使得單親家庭教育問題變得日益突出。 單身父親、母親在高節(jié)奏的現(xiàn)代生活壓力下，出于各種原因，往往把照顧和教育孩子的大事全權(quán)托付給祖輩老人，單親家庭隔代教育問題隨之產(chǎn)生。雖然這種教育方式在一定程度上減輕了單身父親、母親

2、的負(fù)擔(dān)，并為祖輩老人的晚年生活帶來了樂趣，但由于祖輩老人的家庭教育總體水平明顯低于父母的家庭教育水平，教育質(zhì)量普遍不盡如人意。單親家庭的孩子因缺少父愛或母愛，加上祖輩“隔代親”帶來的溺愛，使得他們在成長過程中容易產(chǎn)生性格孤僻、心理自卑、綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡等諸多問題。盡管我們不能否認(rèn)隔代教育也具有某些優(yōu)勢，但總體上而言，這種教育方式的弊端給單親家庭子女成長帶來的負(fù)面影響更為突出。因此，如何解決單親家庭隔代教育中存在的各種問題，揚(yáng)長避短，充

3、分發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢，日益成為一個人們普遍關(guān)注的問題。 筆者認(rèn)為，單親家庭隔代教育所存在的各種問題絕不是單純一個家庭教育問題，而是一個必須引起全社會廣泛關(guān)注的社會問題，需要家庭、學(xué)校和社會三者共同努力來加以解決。只有家庭教育、學(xué)校教育和社會教育互相配合，相互促進(jìn)，形成合力，才能從根本上提高單親隔代家庭的教育質(zhì)量，進(jìn)而幫助這些特殊家庭的孩子迅速擺脫家庭破碎的陰影，為他們創(chuàng)造一個溫暖和諧的成長環(huán)境。因此，本文試通過闡述單親家庭隔代教