單親家庭子女的人格教育問(wèn)題與對(duì)策.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所是交的學(xué)位論文，是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過(guò)我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同對(duì)本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名期：論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完

2、全了解江西農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在——年后解密可適用本授權(quán)書?？诓槐Ｃ?，本學(xué)位論文屬于不保密。D(請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)打“寸’)學(xué)位論文作者親筆簽名：指導(dǎo)教師親筆簽名：勺嬸Xy—l蝴一≮||、日期：絲!l：!f√摘要珊IlfiflJJllllllrIllllJJfrlJIIJJllrIfllY1919

3、953摘要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變遷，家庭結(jié)構(gòu)的多元，傳統(tǒng)的婚姻家庭結(jié)構(gòu)受到前所未有的沖擊。離婚率的穩(wěn)步上升，加之死亡、遺棄、分居等原因，導(dǎo)致單親家庭不斷增加，屢見(jiàn)不鮮。單親家庭的家庭教育常常導(dǎo)致子女教育(特別是人格教育)的缺失。學(xué)校教育、社會(huì)教育是家庭教育的延續(xù)。只有在家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的合力作用之下，倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育觀念，落實(shí)有效的學(xué)校教育管理，培育健康的社會(huì)教育意識(shí)，激發(fā)單親家庭孩子自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能從根源上解決單親家庭孩子的教

4、育問(wèn)題，最終幫助單親家庭孩子樹(shù)立健康、健全的人格。因此，本文將用四個(gè)部分對(duì)單親家庭這一特殊家庭形態(tài)進(jìn)行深入，找出導(dǎo)致單親家庭孩子教育出現(xiàn)缺損的根本原因，力求多角度找尋出有效的解決途徑。第一部分：對(duì)單親家庭、人格和人格教育等相關(guān)概念進(jìn)行界定。第二部分：對(duì)單親家庭子女教育中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)、說(shuō)明。第三部分：分析導(dǎo)致單親家庭子女人格缺失的內(nèi)外因。第四部分：構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育結(jié)構(gòu)，健全單親家庭子女的人格。。。關(guān)鍵詞：