南湖學院學生綜合素質測評系統(tǒng)的設計與實現.pdf

1、嘉興學院南湖學院作為一所浙江省內的獨立院校，依托嘉興學院母體辦學，資源共享，在高校的大眾化教育的推動下，目前在校學生達到8000多人，學生來自6個系部，8大類學科。學生的基本信息數據量相當龐大，工作流程又復雜，信息量大，信息更新要求快。面對如此繁雜的任務，如果依靠人工去管理信息，就會顯得費時費力，而且也非常容易出錯。隨著學校充分認識到數字信息化、管理科學化、現代化的重要性，將校園數字化作為十二五規(guī)劃中一項重要工作和任務。南湖學院學生管理

2、系統(tǒng)以及學生綜合測評預警系統(tǒng)在這樣的背景下開發(fā)，為學生管理工作的開展提供強有力地，科學地保障。學生信息資源在該系統(tǒng)運行下，可以得到最廣泛地共享、快捷的流通和對信息進行深層次的挖掘，極大的提高學院學生管理工作效率。
　　本文根據南湖學院自身特點分析，結合學生全面發(fā)展的要求，建立南湖學院學生綜合素質評價指標體系。對評價指標權重的確定運用專家打分法、層次分析法以及模糊層次分析法進行確定，并且編寫了相應的程序。研究模糊綜合評判法應用于學生

3、綜合素質評價系統(tǒng)的可行性，運用模糊綜合評判法對各指標進行定量或定性的評價。建立數據庫，并根據相應的評價模型用Python語言編寫計算機分析模塊，同時利用GDAS中間件技術生成基于B/S的學生的綜合素質預警系統(tǒng)。
　　系統(tǒng)根據登錄角色的不同，不同功能的模塊會被不同的登錄角色顯示。學生用戶登錄后，可以對學生信息進行自我鑒定，然后將輸入進的有關信息進行統(tǒng)計，再存儲入數據庫。教師用戶可以通過Python語言和利用GDAS中間件技術，以及大