從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”——中國高等院校工業(yè)設計專業(yè)教育現(xiàn)狀研究.pdf

1、為了使我國高等院校工業(yè)設計專業(yè)的教育能夠適應國內(nèi)與國際經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，筆者通過文獻調(diào)查和實地調(diào)查，并結合筆者二十多年工業(yè)設計教學的實踐，對我國工業(yè)設計教育的發(fā)展現(xiàn)狀、國外先進的工業(yè)設計理念等重要問題進行了必要的梳理和總結，同時，對我國工業(yè)設計教育中存在的一系列問題，以及影響我國工業(yè)設計教育發(fā)展的主要因素，進行了比較深入的分析。在這基礎上提出了我國工業(yè)設計教育不論采用何種教育模式，都應當明確工業(yè)設計是一個科學性的應用型學科，兼有工程教

2、育和實用藝術教育的特點，并同時與多個學科交叉，其終極指向是提升人們的生活品質(zhì)。工業(yè)設計培養(yǎng)的人才主要是直接服務于市場需求的創(chuàng)新型應用人才，應當具有此類人才必須具備的一些素質(zhì)和能力，這就是良好的人格和社會責任感、“以人為本”的設計觀念、具有從事產(chǎn)品開發(fā)和造型設計的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及較強的組織能力和協(xié)作能力。而要做到這些點，關鍵是各級各類院校的工業(yè)設計專業(yè)要從三個方面做起：即要有好的辦學理念和辦學定位，要努力構建具有自己特色的工業(yè)設計教