蒙語(yǔ)中語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象.pdf

1、學(xué)校代碼：10135論文分類號(hào)：學(xué)號(hào)：20114001083研究生類別：全日制碩士學(xué)位論文蒙語(yǔ)中語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象LinguisticintergroupbiasinMongolian學(xué)科門類：教育學(xué)一級(jí)學(xué)科：心理學(xué)學(xué)科、專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向：心理與行為腦機(jī)制研究申請(qǐng)人姓名：李彥明指導(dǎo)教師姓名：李杰二0一四年五月二十日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象作為一種社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象，最早是由AnneMaass等提出來(lái)的

2、。這一現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在使用語(yǔ)言來(lái)描述他人行為時(shí)所表現(xiàn)出的一種系統(tǒng)性偏差，主要表現(xiàn)為：個(gè)體在描述群體內(nèi)成員的正向行為和群體間成員的負(fù)向行為時(shí)會(huì)使用抽象水平較高的詞語(yǔ)，而在描述群體內(nèi)成員的負(fù)向行為和群體間成員的正向行為時(shí)會(huì)使用抽象水平較低的詞語(yǔ)。對(duì)這一現(xiàn)象的研究的理論基礎(chǔ)是Semin和Fiedler等提出的語(yǔ)言范疇模型，該模型將描述個(gè)體行為的詞按其抽象水平從低到高分為：描述行為動(dòng)詞、解釋行為動(dòng)詞、狀態(tài)動(dòng)詞和形容詞，并認(rèn)為這四類詞是在具體抽象維

3、度上連續(xù)分布的。目前杜衛(wèi)YoshikoTanabe及AnneMaass等分別在英語(yǔ)、日語(yǔ)及漢語(yǔ)背景下考察了語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象。這些研究中都使用了相同的實(shí)驗(yàn)范式。語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象是一種普遍現(xiàn)象還是具有語(yǔ)言間的特殊性，不同的語(yǔ)種之間存在何種差異是這一現(xiàn)象的延伸關(guān)注的問(wèn)題。蒙語(yǔ)在語(yǔ)系、語(yǔ)用方面與已有語(yǔ)種的研究存在典型差異，那么，蒙古語(yǔ)中是否存在這一現(xiàn)象及其特點(diǎn)如何是需要進(jìn)一步考察的。本研究主要考察蒙語(yǔ)中是否存在語(yǔ)言的群體間偏差現(xiàn)象。選取

4、蒙古族蒙語(yǔ)個(gè)體作為研究對(duì)象，分別從行為層面實(shí)驗(yàn)和眼動(dòng)層面對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究。行為實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，被試對(duì)于自己朋友的正向行為（M=3.1750）和討厭的人的負(fù)向行為（M=2.3250）更多的選擇抽象水平較高的描述，而對(duì)于自己朋友的負(fù)向行為（M=1.800）和討厭的人的正向行為（M=1.5375）則更多的選擇抽象水平較低的描述。眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，被試對(duì)于自己朋友的正向行為和討厭的人的負(fù)向行為所對(duì)應(yīng)的四個(gè)描述中，對(duì)抽象水平較高的詞的注視點(diǎn)及凝視