基于flash的兒童教育游戲研究與設(shè)計(jì).pdf

1、傳統(tǒng)的填鴨式教育方式越來(lái)越為社會(huì)所詬病，而順其天性的教育方式已被認(rèn)可。近年來(lái)我們一直在推進(jìn)教育改革，改革的重點(diǎn)就是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。隨著計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，電腦游戲迅速成為人們生活中一種顯著的文化現(xiàn)象和重要的娛樂方式。隨著對(duì)游戲了解的深入，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了游戲和學(xué)習(xí)是可以相結(jié)合的，于是產(chǎn)生了教育游戲。教育游戲既有教育的特征，又有游戲的特征，它的出發(fā)點(diǎn)是寓教于樂，可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)；它還能激發(fā)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造力和

2、想象力，諸如愛好、興趣、理想和信念等。然而，如何結(jié)合我國(guó)目前教育現(xiàn)狀，把教育游戲自然、無(wú)縫地融入教育教學(xué)過(guò)程，是目前教育游戲碰到的最大問(wèn)題。
　　 本文闡述了教育游戲與兒童教育的相關(guān)要素，對(duì)教育游戲在兒童教育中的應(yīng)用進(jìn)行深入探討。本文針對(duì)我國(guó)小學(xué)教育體系設(shè)計(jì)一套教育游戲框架模型，以期對(duì)教學(xué)游戲軟件中的教學(xué)交互設(shè)計(jì)提供一個(gè)可操作、可參考的框架；并以軟件工程思想為主線，從需求分析、框架設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)等方面詳細(xì)介紹了上述系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)