殘障青少年成長發(fā)展及健康相關功能障礙的調(diào)查研究.pdf

1、目的：調(diào)查殘障青少年的青春期發(fā)育，青春期相關知識、態(tài)度與行為狀況以及健康相關功能障礙情況，為了解殘障青少年的成長發(fā)展及功能狀況提供依據(jù)，同時為更好地提高殘障青少年的青春期知信行水平、減輕其功能障礙、促進其社會融合提供借鑒和建議。
　　 方法：采用立意取樣法。在山東省五類城市中各隨機選取1個城市，立意選取每個城市中的1所市屬、綜合性特殊教育學校，同時選取省屬唯一1所特殊教育學校，以能獨立或在輔助下完成測評為前提，納入其在校10-1

2、9歲殘障青少年。研究采用問卷調(diào)查法進行，調(diào)查時間為2011年12月1日至2012年1月15日。將調(diào)查問卷郵寄給各目標特殊教育學校的責任調(diào)查員，由其對研究對象進行集體施測，回收核查后將調(diào)查問卷統(tǒng)一寄回。調(diào)查問卷主要以自填形式完成，內(nèi)容包括四部分:個人基本信息表、青春期發(fā)育量表(PDS)、青春期相關知識、態(tài)度與行為量表(puberty-KAB)以及世界衛(wèi)生組織殘障評定量表(WHODASⅡ)。采用描述性統(tǒng)計分析、參數(shù)檢驗（t檢驗、ANOVA分

3、析）、非參數(shù)檢驗（x2檢驗、兩獨立樣本的Mann-WhitneyU檢驗、多獨立樣本的Kruskal-Wallis檢驗）以及Pearson相關分析等方法對殘障青少年的基本信息、青春期發(fā)育、知信行水平、功能障礙情況進行統(tǒng)計分析。
　　 結果：共發(fā)放調(diào)查問卷588份，回收544份，最終有效452份，有效率為83.1％。研究對象的平均年齡為16.2(s=2.32)歲，殘障類型區(qū)分為聽力、視力、肢體、多重殘障四類。具體結果如下:
　

4、　 1.男孩和女孩的PDS均分分別為2.1(s=0.83)和2.5(s=0.74)，有44.1％和30.2％的男孩處于青春期中期和晚期，而81.5％和10.6％的女孩處于青春期晚期和青春期后，x2檢驗發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的PCS分期分布差異有統(tǒng)計學意義（x2=175.40，P＜0.001）;
　　 2.puberty-KAB的各題項均分為3.4(s=0.48)，平均介于“3=一般”和“4=贊成”之間。t檢驗顯示，男孩和女孩在心理社會

5、發(fā)展（t=1.98，P=0.048，n=408）、第二性征關注(t=4.48，P＜0.001，n=419)、羅曼征象(t=-5.59，P＜0.001，n=440)三個因子上差異有統(tǒng)計學意義。ANOVA分析顯示，四種殘障類型研究對象的puberty-KAB得分差異有統(tǒng)計學意義(F=5.05，P=0.002)，LSD多重檢驗比較發(fā)現(xiàn)，聽力殘障青少年得分顯著高于其他三類;
　　 3.WHODASⅡ總分為67.4(s=23.78)，各題

6、項均分為1.9（s=0.17），平均處于“1=無”和“2=輕度”之間。不同殘障類型的研究對象在WHODASⅡ六個領域得分上差異有統(tǒng)計學意義，除社會參與領域外，視力殘障青少年在其他各領域上的得分顯著低于其他三類殘障青少年;
　　 4.隨著青春期發(fā)育，puberty-KAB得分先增大后變小;青春期發(fā)育對WHODASⅡ總分及各領域得分無顯著影響;WHODASⅡ總分與puberty-KAB得分呈顯著負相關。
　　 結論：大多數(shù)研

7、究對象處于青春期發(fā)育的中期及以上，女孩比男孩青春期發(fā)育相對提前;研究對象的青春期知信行基本處于一般水平，心理社會發(fā)展及健康行為狀況較好，青春期性生理知識相對缺乏;殘障類型對青春期知信行有一定影響，聽力殘障青少年的青春期知信行水平高于其他三類殘障青少年;研究對象在生活各領域上存在功能障礙。隨著青春期發(fā)育，殘障青少年的青春期知信行水平逐漸提高，青春期后期有所下降;功能障礙與青春期知信行之間存在負性相關。亟需加強殘障青少年的青春期健康與發(fā)展服