2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:從認知神經(jīng)心理學的角度,通過正常被試在不同情緒狀態(tài)下時間估計的研究,以及情緒障礙被試(抑郁癥和躁狂癥)時距復制的研究,探討情緒是如何影響時間感知的,并試著探討情緒影響時間感知的有關神經(jīng)生化機制。
   方法:實驗一:采用時間平分任務,給74名正常大學生呈現(xiàn)不同的情緒圖片(高喚醒正性圖片5張,低喚醒正性圖片5張,高喚醒負性圖片5張,低喚醒負性圖片5張,中性圖片10張),要求他們對圖片的呈現(xiàn)時間進行估計,記錄被試估計時間的主觀

2、相等點。實驗二:采用時距復制任務,對28例抑郁癥患者、22例躁狂癥患者以及在年齡、利手及受教育程度等方面相匹配的26名健康對照者的時間感知進行研究。實驗包括以視覺目標形式持續(xù)呈現(xiàn)的3段標準時間(0.6s、3s和5s),呈現(xiàn)結束后,延遲1s或5s進行時距復制,電腦自動記錄復制結果。
   結果:實驗一:情緒圖片的愉悅度和喚醒度對時間感知均有影響[愉悅度,F(xiàn)(2,438)=60.58,P<0.001];喚醒度,F(xiàn)(1,438)=8.

3、74,P<0.005]。在喚醒度相似的情況下,被試感知正性圖片的時間短于中性圖片(低喚醒/正性中性圖片分別為:1.77±0.35,2.05±0.34;高喚醒/正性中性分別為:1.91±0.34,2.05±0.35),感知負性圖片的時間長于中性圖片(低喚醒/負性中性圖片分別為:2.20±0.34,2.05±0.34;高喚醒/負性中性分別為:2.36±0.31,2.05±0.35),其差異均具有統(tǒng)計學意義(P<0.05);在愉悅度相似的情況

4、下,被試感知高喚醒圖片時間長于低喚醒圖片(正性/高喚醒低喚醒分別為:1.91±0.34,1.77±0.35;負性/高喚醒低喚醒分別為:2.36±0.31,2.20±0.34),其差異均具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。實驗二:抑郁癥和躁狂癥患者相對于正常人的時間感知均有偏離(P<0.001)。與正常對照組比較,抑郁癥患者組對時間高估(600ms/延遲1s:1.6±0.6; 600ms/延遲5s:1.7±0.6; 3s/延遲1s:3.9±0

5、.9; 3s/延遲5s:3.9±0.7; 1; 5s/延遲1s:5.9±1.3; 5s/延遲5s:6.1±1.3),躁狂癥患者組對時間低估(600ms/延遲1s:0.7±0.2; 600ms/延遲5s:0.6±0.3; 3s/延遲1s:1.7±0.5; 3s/延遲5s:1.8±0.6; 5s/延遲1s:2.9±0.7; 5s/延遲5s:3.0±0.8),其差異均具有統(tǒng)計學意義(P<0.01)。病例組時距復制的結果與年齡、受教育年限、病程

6、、住院次數(shù)及用藥劑量無明顯相關性(P>0.05),而與病情的嚴重程度相關,即抑郁癥患者的漢密爾頓抑郁量表(HAMD)得分與之正相關(六種時間的r分別為0.44、0.46、0.73、0.61、0.55、0.50,P均<0.05),躁狂癥患者的貝克躁狂量表(BRMS)得分與之負相關(六種時間的r分別為-0.57、-0.54、-0.71、-0.69、-0.80、-0.71),其差異均具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
   結論:情緒對

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