版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、所謂理想社會(huì),就是一種以未來(lái)社會(huì)為對(duì)象的理想,它所強(qiáng)調(diào)的是人對(duì)于社會(huì)的理想,是一個(gè)評(píng)價(jià)論范疇。人們主要是把它當(dāng)作一種標(biāo)尺,通過(guò)理想與現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比度和反差性來(lái)揭露、批判社會(huì)的非完美性、非正義性和不合理性。可以說(shuō),理想社會(huì)是人們勇于超越社會(huì)現(xiàn)實(shí)的規(guī)定,對(duì)未來(lái)的社會(huì)組織或社會(huì)生活做出的美好展望與構(gòu)想。
顏元的理想社會(huì)建構(gòu)思想是在明清交替的劇烈社會(huì)變遷中,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、封建體制卻趨于衰落的社會(huì)矛盾中,在理學(xué)漸衰、西學(xué)漸進(jìn)的文化碰撞的背
2、景中形成的。顏元的理想社會(huì)建構(gòu)思想主要表現(xiàn)為效法三代,力主復(fù)古。提出以七字富天下:“墾荒,均田,興水利”;以六字強(qiáng)天下:“人皆兵,官皆將”:以九字安天下:“舉人材,正大經(jīng),興禮樂(lè)”。以期以此達(dá)到“文衰而返于實(shí)”。
全文共分六個(gè)部分。緒論部分說(shuō)明了選題緣由、研究現(xiàn)狀和研究方法。第二部分主要從時(shí)代特征和學(xué)術(shù)背景兩方面對(duì)顏元理想社會(huì)建構(gòu)思想產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析。第三部分對(duì)顏元理想社會(huì)建構(gòu)思想的內(nèi)容進(jìn)行了梳理。第四部分對(duì)顏元理想社會(huì)建
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 顏元理想社會(huì)建構(gòu)研究.pdf
- 墨子理想社會(huì)研究.pdf
- 顏元教育思想研究.pdf
- 理想教師形象及其現(xiàn)實(shí)建構(gòu).pdf
- 魏晉士人的理想人格建構(gòu).pdf
- 顏元德育思想研究.pdf
- 顏元經(jīng)世思想研究.pdf
- 顏元教育哲學(xué)研究.pdf
- 顏元經(jīng)世思想研究
- 先秦儒家理想人格理論對(duì)和諧社會(huì)人格建構(gòu)的啟示.pdf
- 顏元體育思想研究.pdf
- 建國(guó)后理想人格演變與當(dāng)前中國(guó)理想人格建構(gòu)
- 墨子理想社會(huì)研究_12268.pdf
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型期現(xiàn)實(shí)人格的失范與理想人格的建構(gòu).pdf
- 顏元?dú)庹撍枷胙芯?pdf
- 顏元實(shí)學(xué)教育思想研究.pdf
- 顏元的教育哲學(xué)研究.pdf
- 顏元實(shí)學(xué)思想探究.pdf
- 老子的理想社會(huì)
- 顏元書(shū)院教學(xué)改革思想研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論