推廣校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高教師合作與交流能力.pdf

1、教師的合作與交流能力,是中學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)中的一部分,是衡量教師教育技術(shù)能力的一個(gè)重要指標(biāo),在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用,提高教師的合作與交流能力,是提高教師教育技術(shù)能力的前提和基礎(chǔ)。筆者在概述教師合作與交流能力的內(nèi)涵和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：推廣校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,是促進(jìn)教師合作與交流能力的有效途徑。 全文共分為五個(gè)部分： 第一部分,主要描述了課題研究的背景、課題研究的意義,并對(duì)國(guó)內(nèi)針對(duì)本課題的相關(guān)研究進(jìn)

2、行綜述。 第二部分,筆者詳細(xì)分析了“合作與交流”能力和教師工作的關(guān)系,包括教師與學(xué)生、教師、專家、教育領(lǐng)導(dǎo)者等之間的關(guān)系,構(gòu)成教師“合作與交流”能力在教師生涯的直觀表現(xiàn)。 第三部分,實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段,采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行前后調(diào)查量表評(píng)測(cè),得到實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)。 第四部分,利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)相關(guān)性分析,發(fā)現(xiàn)教師“合作與交流”能力的提高與推廣校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之間存在很高的相關(guān)性。 第五部分,文章的最后給出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并