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文檔簡介
1、目的:研究輕微頭顱損傷的大鼠動物模型是否會出現(xiàn)兒童孤獨癥樣表現(xiàn)。
方法:對生后11天(PND11)的SD大鼠進(jìn)行開顱手術(shù),并且將被試?yán)鲜筮M(jìn)一步分為假手術(shù)組、損傷組、埋線組。損傷指對額葉用針戳刺,埋線指在開顱部位埋入不可吸收線(使損傷局部產(chǎn)生炎癥)。手術(shù)后對每個分組中一部分老鼠進(jìn)行腦組織取材,其余老鼠進(jìn)行孤獨癥行為學(xué)檢測,并在全部行為學(xué)檢測結(jié)束后將剩余老鼠取材。
結(jié)果:
1)在老鼠術(shù)后檢測其生長發(fā)育狀況(翻身
2、反射、體重、睜眼時間、背地性等),表明各實驗組之間沒有明顯的發(fā)育速度差異,表明損傷為輕微頭顱損傷,沒有在術(shù)后出現(xiàn)生長發(fā)育緩慢。
2)行為學(xué)檢測中的三箱實驗表明損傷組和埋線組比假手術(shù)組的社會互動能力要低;self-grooming實驗表明損傷組和埋線組的重復(fù)動作要比假手術(shù)組嚴(yán)重;Barnes迷宮反轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)表明損傷組和埋線組的空間學(xué)習(xí)能力要比假手術(shù)組差,另外損傷組的刻板行為較明顯。
3)測量取材后老鼠的腦重量表明埋線組與假
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