山東省農(nóng)村地區(qū)留守兒童與非留守兒童孤獨(dú)現(xiàn)狀比較研究.pdf

1、研究背景：
　　隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大批農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工或經(jīng)商，由于教育制度、戶籍制度、經(jīng)濟(jì)能力等限制，將其子女留在戶籍所在地，并由此產(chǎn)生了“農(nóng)村留守兒童”這一特殊群體。與非留守兒童相比，特殊的成長環(huán)境使其在生理健康、心理健康及行為等方面存在一定差異。農(nóng)村留守兒童能否全面健康成長，不僅關(guān)系到他們的個(gè)人發(fā)展，還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)和國家的未來發(fā)展。
　　研究目的：
　　本研究適時(shí)關(guān)注“農(nóng)村留守兒童”問題，通過對比分析

2、了解留守兒童與非留守兒童孤獨(dú)現(xiàn)狀及其影響因素，提出對策與建議，為改善農(nóng)村留守兒童孤獨(dú)狀況提供參考依據(jù)。
　　資料與方法：
　　本研究采用分層整群隨機(jī)抽樣法，在山東省東、中、西部地區(qū)各隨機(jī)抽取一個(gè)縣（縣級(jí)市）:濰坊市高密市、濟(jì)寧市微山縣、德州市陵縣。每個(gè)縣（縣級(jí)市）各隨機(jī)抽取一個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。根據(jù)學(xué)校人數(shù)不同，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）抽取1～3所小學(xué)，并將被抽中小學(xué)的全部小學(xué)生納入研究對象。使用自制問卷及兒童孤獨(dú)量表進(jìn)行問卷調(diào)查。使用Epid

3、ata軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，運(yùn)用SPSS16.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
　　主要結(jié)果：
　　1)2047名調(diào)查對象中，留守兒童共546名，占總調(diào)查兒童的26.7％，比重較高;留守兒童性別比例基本持平;調(diào)查兒童年齡介于6～14歲，不同年齡組留守兒童構(gòu)成差異明顯，6～8歲年齡段留守兒童比重最高。2）農(nóng)村兒童孤獨(dú)量表平均得分22.78±4.48分，其中留守兒童平均得分23.63±4.68分，非留守兒童平均得分22.47±4.37分，

4、差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，前者的孤獨(dú)水平顯著高于后者。3）單因素分析顯示，影響兒童孤獨(dú)的單因素有性別、年齡等，男性兒童孤獨(dú)量表得分高于女性兒童，6、8、9歲年齡段孤獨(dú)量表得分最高;4）18.9％的被調(diào)查兒童存在孤獨(dú)傾向;其中，留守兒童的孤獨(dú)傾向檢出率為26.7％，非留守兒童的孤獨(dú)傾向檢出率為16.1％，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;男、女留守兒童孤獨(dú)傾向檢出率均分別高于非留守男、女兒童，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。5）多因素Logistic回歸模型分析結(jié)果顯

5、示，影響農(nóng)村兒童孤獨(dú)的因素主要有年齡段、是否為留守兒童、是否經(jīng)常被教師罰站、是否經(jīng)常被教師批評(píng)、是否有同學(xué)/朋友傾聽心事、父親是否教導(dǎo)道理、父親是否輔導(dǎo)功課、是否經(jīng)常受到父親責(zé)罵、母親是否輔導(dǎo)功課、是否經(jīng)常受到母親責(zé)罵、父母是否經(jīng)常冷戰(zhàn)。
　　結(jié)論與建議：
　　1)農(nóng)村留守兒童孤獨(dú)狀況較非留守兒童嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)重視;2）家長和教師應(yīng)當(dāng)對兒童采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，多加關(guān)心、溝通和教導(dǎo)，避免過于嚴(yán)厲、過度責(zé)罰。父母