分析和表征類比目標(biāo)的視覺(jué)化方法研究.pdf

1、類比是科學(xué)研究和日常生活中用來(lái)解決新問(wèn)題和學(xué)習(xí)新事物經(jīng)常使用的創(chuàng)新思維方法。許多科學(xué)家和哲學(xué)家都非常重視類比思維，因?yàn)樵S多代表人類最高成就的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)都源于類比推理。在教育和教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的類比能力，特別是掌握正確的類比方法和類比過(guò)稗是非常重要的，學(xué)校和教師應(yīng)該給予高度重視。 筆者通過(guò)分析已有的類比過(guò)程研究理論找到自己的興趣點(diǎn)——類比目標(biāo)的分析和表征，因此研究的問(wèn)題是如何改善分析和表征類比目標(biāo)的方法來(lái)達(dá)到提高類比的質(zhì)量。

2、 本研究主要采用了文獻(xiàn)研究法、理論研究法、問(wèn)卷調(diào)查研究法和試驗(yàn)法。 筆者首先從教育的角度，依據(jù)類比的目的將類比劃分為解釋性類比、解決問(wèn)題類比和創(chuàng)意性類比，并分析了不同類別的類比過(guò)程。 然后提出分析和表征類比目標(biāo)的視覺(jué)化方法，本研究主要借助于思維導(dǎo)圖的方法。該方法有利于使分析和表征類比目標(biāo)的思維過(guò)程外顯，形成可視化的組織結(jié)構(gòu)圖或支架圖。這對(duì)支持教學(xué)和學(xué)習(xí)有諸多作用：具有增強(qiáng)形象化、提高思維效率、培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能