人際與群際視角下青少年慈善捐助歸因的特點及其教育干預(yù).pdf

1、歸因(attribution)是歸因者運(yùn)用感知、思維、推測等方式對自己或他人外在行為原因進(jìn)行解釋或評價的認(rèn)知過程。歸因作為個體社會認(rèn)知的重要組成部分，是連接個體內(nèi)在的心理表征與外部世界的橋梁，也是行為預(yù)測和干預(yù)的基礎(chǔ)。而慈善捐助行為(charitable donor behavior)作為無償幫助他人或贈予他人財物的一種典型的道德行為（丁鳳琴，2013），必然受到個體社會認(rèn)知的影響。然而，近年來，人們對慈善捐助的不當(dāng)歸因現(xiàn)象普遍存在。因

2、此，為了探查個體對慈善捐助歸因的特點以及如何通過有效的策略來改變個體對慈善捐助的不當(dāng)歸因，本文以歸因的雙重加工模型和錨定-調(diào)整理論(Anchoring-and-adjustment Theory,AAT)為基礎(chǔ)，以慈善捐助歸因為主線，從人際和群際視角出發(fā)，采用故事評定法和Go-Nogo聯(lián)想測驗(GNAT)范式考察了青少年慈善捐助歸因的外顯與內(nèi)隱特點，在此基礎(chǔ)上，使用再歸因訓(xùn)練法、積極情緒訓(xùn)練法和行為信息反饋法進(jìn)一步對人際和群際視角下青少

3、年慈善捐助歸因進(jìn)行了干預(yù)，研究結(jié)論如下:
　　(1)人際視角下，青少年存在慈善捐助內(nèi)隱歸因和外顯歸因偏好;被試對自己捐助更傾向于特質(zhì)歸因，特質(zhì)傾向者比情境傾向者更傾向于內(nèi)歸因。
　　(2)群際視角下，青少年沒有表現(xiàn)出慈善捐助內(nèi)隱歸因和外顯歸因偏好;但內(nèi)群體認(rèn)同對不同群體捐助歸因起調(diào)節(jié)作用，高內(nèi)群體認(rèn)同者在內(nèi)隱歸因時表現(xiàn)出明顯的群體服務(wù)歸因偏好。
　　(3)在人際視角下和群際視角下，再歸因訓(xùn)練法、積極情緒訓(xùn)練法和行為信息