口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究.pdf

1、 本研究構(gòu)建了包括必修課程平臺，網(wǎng)絡(luò)課程平臺，選修課程平臺和隱性課程平臺在內(nèi)的“四個課程平臺”新課程體系，為學員自主學習、構(gòu)建利于個性發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)服務。對教學內(nèi)容進行了“六個加強”，即加強新知識教育，加強口腔基礎(chǔ)課針對性教學，加強口腔專業(yè)實踐教學，加強專業(yè)外語教學，加強化人文素質(zhì)教育，加強口腔專業(yè)教材建設(shè)等。廣泛采用問題式、討論式、雙語式、綜合式、虛擬式等新的教學方法，充分調(diào)動學員的參與意識，變被動學習為主動學習。廣泛應用現(xiàn)代教

2、育技術(shù)，提高了教學效率。實施了“三個計劃、一個引導”。實施“口腔專業(yè)素養(yǎng)教育計劃”，轉(zhuǎn)變學習觀念，樹立正確的學習動機。實施“信息素養(yǎng)教育計劃”，提高學員的信息處理能力。實施“口腔專業(yè)學生課外科研計劃”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。引導學員自覺調(diào)整學習內(nèi)容、方法、手段和形式，實行了專業(yè)輔導員制度、改革了考核方法、開展形式多樣的自學活動等。 本研究構(gòu)建了體現(xiàn)“口腔專業(yè)教育全程化”思想的教學計劃，構(gòu)建了由“四個課程平臺”組成的新型課程體系，豐