不同情緒狀態(tài)與主觀幸福感的相關(guān)及其教育對策.pdf

1、隨著積極心理學的興起，主觀幸福感逐漸成為衡量個體心理健康狀態(tài)的一個非常好的指標。青少年的心理健康狀況與學校生活密不可分，對青少年主觀幸福感的調(diào)查和研究有助于為教育工作者提升青少年幸福感工作提供依據(jù)。目前對主觀幸福感的研究大多停留在心理機制，本研究探索了不同情緒狀態(tài)大腦額葉皮層的活動與主觀幸福感的相關(guān)，來探究主觀幸福感的生理機制，并由此提出教育對策。
　　本研究第一部分，使用張興貴編寫的《生活滿意度量表》和Diener的《快樂量表》

2、對天津市兩所重點中學和兩所普通高校的502名青少年進行主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查。第二部分包括兩個實驗，實驗一采用單因素兩水平（情緒效價:正性、負性）被試內(nèi)設(shè)計，通過操縱效價來誘發(fā)被試正性情緒和負性情緒。實驗二采用單因素兩水平（情緒喚醒度:正性高喚醒、正性低喚醒）被試內(nèi)設(shè)計，操縱喚醒度誘發(fā)高喚醒情緒和低喚醒情緒，并使用近紅外腦功能成像技術(shù)（fNIRS）來探究不同情緒狀態(tài)的大腦額葉皮層活動與主觀幸福感的關(guān)系。
　　在本研究的實驗條件下，可

3、以得到以下結(jié)果:
　　(1)青少年主觀幸福感處于中上水平，體驗到了較多的正性情緒以及較少的負性情緒。友誼滿意度最高，學業(yè)滿意度最低。
　　(2)青少年主觀幸福感存在顯著的性別差異，女生友誼滿意度和家庭滿意度顯著高于男生。
　　(3)青少年主觀幸福感存在顯著的年級差異，對正性情感的體驗不存在顯著差異，但在生活滿意度和對負性情感的體驗存在顯著的差異。
　　(4)在正性情緒狀態(tài)下，額葉皮層的激活與主觀幸福感得分呈正相關(guān)

4、，在負性情緒狀態(tài)下，額葉皮層的激活與主觀幸福感得分呈負相關(guān)。
　　(5)正性低喚醒條件下，主觀幸福感水平與額葉皮層激活程度呈顯著正相關(guān)，正性高喚醒條件下無顯著相關(guān)關(guān)系。
　　在本研究條件下可得結(jié)論:
　　(1)青少年主觀幸福感處于中上水平，并且存在顯著的性別差異和年級差異。
　　(2)正性情緒狀態(tài)額葉激活程度與主觀幸福感水平呈正相關(guān)關(guān)系，負性情緒狀態(tài)額葉激活程度與主觀幸福感呈負相關(guān)關(guān)系。
　　(3)主觀幸福