藝成于心 啟德引善——音樂類大學生的審美音樂價值研究_9837.pdf

1、音樂大學生在當前不僅處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們不只是對音樂本身有追求，同時也要在學習音樂的道路上追求音樂的審美價值。然而當前是一個多無化的社會，所以不少大學生的審美音樂價值仍然是處于自發(fā)狀態(tài)，如缺乏社會各界人士的關(guān)注和引領(lǐng)，使部分大學生在此期間未能形成正確的審美音樂價值，給自己的學業(yè)發(fā)展道路和未來的發(fā)展帶來了諸多的挑戰(zhàn)，同時也使缺乏音樂審美價值觀引導的大學生群體，受到各種因素的干擾。
　　在本文中，筆者主要是通過對大學生音樂審美

2、價值進行調(diào)查，對哈爾濱師范大學和南京師范大學兩所高校的音樂學院大學生審美音樂價值觀存在的問題進行分析，提出了相關(guān)的發(fā)展建議。在筆者看來，音樂學科大學生的審美價值完全是可以培養(yǎng)和引導的。如何通過對音樂類大學生在高校接受一定的教育，從而引導他們樹立科學，健康高雅的審美音樂價值，從而促進他們身心的健康成長，是本文研究工作的重點所在。因此，本文的主要研究工作如下：
　　第一，以高校音樂類大學生為對象進行研究，并以教育學為視角，提出解決當前

3、音樂類學生審美音樂價值的若干建議。
　　其次,采用了定性和定量分析法，對哈爾濱師范大學和南京師范大學音樂學科生審美價值進行了統(tǒng)計分析，并就音樂類大學生審美價值情況進行了調(diào)查統(tǒng)計，采用了數(shù)據(jù)比較法、圖例法，以及文字分析法，全面論證了大學生審美音樂價值的特點及性別、專業(yè)、性格、家庭背景、器樂學習經(jīng)驗等因素對這一情況的影響。
　　最后，借助于音樂教育哲學與音樂心理學等各類課程，對當代大學生音樂審美價值的特點和發(fā)展現(xiàn)狀進行了總結(jié)，為