洛寧縣回族鎮(zhèn)第一初級中學(xué)健美操自主學(xué)習教學(xué)模式的實驗研究.pdf

1、研究目的：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，“會學(xué)習”已經(jīng)遠遠比“學(xué)的會”更能滿足當今社會對人才的需要。而如何讓學(xué)生“會學(xué)習”，已成為當下專家學(xué)者們熱烈探討的問題。自主學(xué)習作為一種教學(xué)模式，在體育教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者從健美操教學(xué)入手，運用實驗法，將自主學(xué)習教學(xué)模式貫穿至初級健美操課堂教學(xué)之中，供教學(xué)一線的教師參考。
　　研究方法：本文采用訪談法、問卷調(diào)查法以及實驗法，選取洛寧縣回族鎮(zhèn)第一初級中學(xué)八年級兩個班學(xué)生作為實驗對象

2、，在實驗前后分別對兩組學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)、健美操專項成績以及對健美操的學(xué)習興趣、自信心、自主學(xué)習能力進行對比。其中，學(xué)生身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)以《中學(xué)體質(zhì)健康標準》為參評依據(jù)，健美操專項成績以本?！督∶啦僭u分標準》為參評依據(jù)，對健美操的學(xué)習興趣、自信心以及自主學(xué)習能力指標則來源于問卷調(diào)查。
　　研究結(jié)果：從身體形態(tài)、身體機能以及身體素質(zhì)三方面來看，實驗組與對照組實驗后身高、體重等差異并不顯著；從健美操專項技術(shù)