擬態(tài)環(huán)境信息呈現(xiàn)方式和數(shù)量對現(xiàn)實環(huán)境辨認的影響.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201125002蓬掌盤可筢大學(xué)應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位論文擬態(tài)環(huán)境信息呈現(xiàn)方式和數(shù)量對現(xiàn)實環(huán)境辨作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：認的影響張艷瑜應(yīng)用心理隋雪教授2013年05月擬態(tài)環(huán)境信息呈現(xiàn)方式和數(shù)量對現(xiàn)實環(huán)境辨認的影響摘要本研究探討擬態(tài)環(huán)境信息在不同呈現(xiàn)方式和不同呈現(xiàn)數(shù)量兩種條件下，對現(xiàn)實環(huán)境辨認產(chǎn)生的影響，分析產(chǎn)生這種影響的原因，并探討擬態(tài)環(huán)境信息在人們認識現(xiàn)實環(huán)境的過程中所產(chǎn)生的作用，研究通過眼

2、動技術(shù)記錄擬態(tài)環(huán)境信息學(xué)習(xí)過程和現(xiàn)實環(huán)境辨認過程的眼動軌跡。實驗分為四組，各組的實驗程序相同。以圖片和文字兩種方式分別呈現(xiàn)不同數(shù)量(3、5)的擬念環(huán)境信息，讓被試予以學(xué)習(xí)，以視頻作為現(xiàn)實環(huán)境信啟、，讓被試予以辨認，并進行口頭報告，記錄被試回答的正確率。實驗采用Tobx120眼動儀對被試的眼動數(shù)據(jù)進行記錄。研究發(fā)現(xiàn)：(1)興趣區(qū)主效應(yīng)顯著，當學(xué)習(xí)過的信息再次出現(xiàn)時，被試給予的關(guān)注更多，而對沒有學(xué)習(xí)過的信息，則關(guān)注的較少。(2)在總注視時l

3、、日J方面，興趣區(qū)、方式、數(shù)量三者的交互作用顯著，對于出現(xiàn)過的物體，在呈現(xiàn)數(shù)量為3時，擬態(tài)環(huán)境信息以圖片方式呈現(xiàn)比以文字方式呈現(xiàn)時的總注視時間要長，在旱現(xiàn)數(shù)量為5時，文字方式呈現(xiàn)比圖片方式呈現(xiàn)下所獲得的總注視要長；對于未出現(xiàn)過的物體，在呈現(xiàn)數(shù)量為3時，圖片比文字所用的時間長，在呈現(xiàn)數(shù)量為5時，文字比片所用的時間長。(3)在總注視時間和注視點個數(shù)方面，方式和數(shù)量交互作用顯著，當呈現(xiàn)數(shù)量為3時，圖片方式比文字方式的總注視時間長，注視點個數(shù)多

4、；當呈現(xiàn)數(shù)量為5時，文字呈現(xiàn)方式比圖片呈現(xiàn)方式獲得了較長的總注視時間和較多的注視點個數(shù)。(4)方式和數(shù)量兩種擬態(tài)環(huán)境信息呈現(xiàn)方式之問差異不大。被試對現(xiàn)實環(huán)境辨認的準確度受到方式和數(shù)量兩種擬態(tài)環(huán)境信息呈現(xiàn)形式的交互影響。當數(shù)量為3時，以文字方式呈現(xiàn)擬態(tài)環(huán)境信息得到較高的正確率；當數(shù)量為5時，以圖片方式呈現(xiàn)擬態(tài)環(huán)境信息得到的正確率較高。基于以上結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：(1)所呈現(xiàn)的擬態(tài)環(huán)境信息影響被試對現(xiàn)實環(huán)境的辨認。人們傾向于關(guān)注被強調(diào)的