2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩164頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、“左翼十年”在茅盾的文學(xué)歷程中具有特殊的意義,而在這十年間種種蕪雜的論爭未曾止息,這些論爭遮蔽了茅盾的“左翼文學(xué)”構(gòu)建理念,論文參照茅盾參與的幾次重大論爭,重點(diǎn)探討1928-1937年“左翼文學(xué)”建構(gòu)過程中茅盾的境遇和姿態(tài)。
  第一章,在“革命文學(xué)”論爭中,作為共產(chǎn)黨的早期黨員和具有豐富實(shí)踐經(jīng)歷的革命工作者,茅盾努力促成“革命文學(xué)”地盤的擴(kuò)大。同時,身為理論家、批評家、翻譯家和文學(xué)創(chuàng)作者,茅盾關(guān)于“革命文學(xué)”的認(rèn)識又獨(dú)出己見,在

2、“論爭”及“創(chuàng)作”并行的特殊境遇中,他靈活地將“申述”和“答辯”相結(jié)合,創(chuàng)立了較為成熟的“自述性”批評文體。
  第二章,“左聯(lián)”成立后,茅盾清醒地認(rèn)識到,左翼文人既面臨著糾正“革命文學(xué)”、“普羅文學(xué)”偏弊的任務(wù),也擔(dān)負(fù)著發(fā)展壯大“左翼文學(xué)”的使命,他自覺地肩起歷史賦予的職責(zé),努力規(guī)避左翼內(nèi)部錯綜矛盾的綁縛,客觀回望“左翼文學(xué)”的歷史,積極展望“左翼文學(xué)”的未來,竭力締造嶄新的“左翼文學(xué)”。
  第三章,“文藝大眾化”討論同

3、左翼文人的革命目的和變革新文學(xué)的意圖密切相關(guān),在某種程度上顯示出“態(tài)度的同一性”,但不同個體對“大眾”其實(shí)懷有不同的政治想象。茅盾等人認(rèn)識和建構(gòu)的“大眾”迥異于“左翼話語”,在提倡“無產(chǎn)階級藝術(shù)”(1925)伊始就有所顯現(xiàn),并繼續(xù)影響他的左翼文藝觀。
  第四章,“文藝自由論辯”引發(fā)了當(dāng)時人關(guān)于“第三種人”、“自由人”等論爭,茅盾表面上未曾介入,而實(shí)際上他采用“文學(xué)的方法”策略性地參與論爭,并在其中扮演著重要的角色。茅盾靈活的應(yīng)對

4、,也從一個側(cè)面映射出當(dāng)時左翼文人在“政治立場”與“藝術(shù)自由”之間難以抉擇的迷茫。
  第五章,“兩個口號”論爭貌似夾雜著濃厚宗派恩怨的“政治路線”之爭,但在茅盾和《文學(xué)》同人看來,實(shí)為關(guān)于“文學(xué)”的論爭,核心在如何處理“創(chuàng)作與批評”、“理論與實(shí)踐”等關(guān)系。茅盾此時發(fā)表在《文學(xué)》月刊“文學(xué)論壇”上的文論,表明了茅盾作為“作家而同時又是理論家”的形象建構(gòu)及身份認(rèn)同,也顯露了茅盾個人內(nèi)在視景的豐富多樣。
  第六章,面對左翼文壇的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論