大學(xué)生休閑性身體活動影響因素模型的構(gòu)建及初步應(yīng)用.pdf

1、浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江理工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作糍：掰剪日期：少／f年盧月哆Et浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們帶來了

2、生活方式的改變，目前人們生活的三分之一時間為休閑活動所占據(jù)。近年來，休閑性身體活動與心理健康之間的關(guān)系得到了不少研究者的關(guān)注，但文獻(xiàn)回顧表明，受諸多因素的影響，兩者之間的關(guān)系相對復(fù)雜至今沒有一致的結(jié)論，而針對大學(xué)生群體的研究更是缺乏。本研究在總結(jié)以往研究的基礎(chǔ)上，以大學(xué)生為研究對象，旨在探討大學(xué)生休閑性身體活動的現(xiàn)狀，驗(yàn)證其與心理健康的關(guān)系，進(jìn)而依據(jù)Pender提出的健康促進(jìn)模型建構(gòu)大學(xué)生休閑性身體活動影響因素模型，為了解大學(xué)生休閑性身

3、體活動狀況，并促進(jìn)大學(xué)生參與休閑性身體活動提供心理學(xué)理論依據(jù)。本研究主要分為兩個研究。研究一，通過問卷調(diào)查法，采用國際身體活動問卷(InternationalPhysicalActivityQuestionnaire，IPAQ)中的休閑性身體活動部分，對大學(xué)生休閑性身體活動的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并探討了其與部分大學(xué)生心理健康評價維度(知覺心理壓力、正性情緒、學(xué)習(xí)倦怠)的相關(guān)性；研究二，則嘗試采用結(jié)構(gòu)方程模型建構(gòu)了大學(xué)生休閑性身體活動的多維度

4、影響因素模型，同時以學(xué)習(xí)倦怠為結(jié)果變量，探討了多維度影響因素對學(xué)習(xí)倦怠的作用。研究得出以下結(jié)論：研究一：1)大學(xué)生休閑性身體活動平均水平遠(yuǎn)低于充分的標(biāo)準(zhǔn)，平均活動總代謝量僅為7129METmin／周；大學(xué)生的休閑性身體活動存在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，包括性別差異(1=5696，pO01，男生每周的休閑性身體活動會顯著多于女生的)，身體活動習(xí)慣的差異(F曉323，=49895，p001，其中有規(guī)律性活動的顯著多于無規(guī)律性和不一定的大學(xué)生)；2)休

5、閑性身體活動與心理健康存在顯著相關(guān)，，在016~022之間，其顯著性達(dá)到001水平。其中，休閑性身體活動與知覺心理壓力、學(xué)習(xí)倦怠有顯著的負(fù)相關(guān)，與正性情緒有顯著的正相關(guān)。路徑分析提示，休閑性身體活動一知覺壓力(J6—023)一學(xué)習(xí)倦怠(p=O36)，即休閑性身體活動能通過知覺心理壓力對學(xué)習(xí)倦怠起到間接作用；休閑性身體活動一知覺壓力(p一023)一正性情緒(盧一042)一學(xué)習(xí)倦怠(p一031)，即休閑性身體活動通過知覺心理壓力，作用于正性