中美工業(yè)設(shè)計適應(yīng)性教學—三校典型基礎(chǔ)課比較研究.pdf

1、經(jīng)過了二十幾年的經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，工業(yè)設(shè)計在我國已經(jīng)形成了日趨完備的知識體系，得到了企業(yè)和社會的廣泛認可，工業(yè)設(shè)計的重要性已經(jīng)越來越多的被意識到，企業(yè)依靠工業(yè)設(shè)計來提高自己的產(chǎn)品的市場競爭力已經(jīng)是不可爭辯的事實。然而，隨著社會的進步和人們生活方式的不斷變化，傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計教育方法和手段所培養(yǎng)的設(shè)計人員已經(jīng)不能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，這就要求對中國的工業(yè)設(shè)計教育進行改革，從教學內(nèi)容和課程體系等方面來制定新的教學模式來適應(yīng)社會的發(fā)展，使培養(yǎng)的學

2、生更加適應(yīng)企業(yè)和社會的要求，加快與國際其它著名高校的合作和交流，以盡快提高中國的工業(yè)設(shè)計教育，是我國工業(yè)設(shè)計教育最先要解決的重要課題。設(shè)計教育中的基礎(chǔ)課程是設(shè)計教育的入門課程，中國高校開辦工業(yè)設(shè)計已經(jīng)有了60多年的歷史，在這期間有過對經(jīng)濟建設(shè)對社會發(fā)展的促進作用，但是其弊端也逐漸顯現(xiàn)。比如學生素質(zhì)不全面、就業(yè)困難的增加、課程體系和教學內(nèi)容有待完善、社會實踐經(jīng)驗缺乏，院校與企業(yè)脫節(jié)、教學模式對于現(xiàn)今的社會發(fā)展產(chǎn)生的不適應(yīng)等。工業(yè)設(shè)計教育改

3、革已經(jīng)迫在眉睫。 本文根據(jù)適應(yīng)性的基本原理，分別從國內(nèi)外各選取了一所知名院校，主要分析了其在基礎(chǔ)課的教學模式的形成條件和優(yōu)勢，以及其適之為良的特色教學方法。國外的院校選取了俄亥俄州的辛辛那提設(shè)計與規(guī)劃學院的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)課教學和其特色的帶薪實習的教學模式。對其構(gòu)成和色彩等課程進行了詳細的描述，并通過結(jié)合它的課程設(shè)置和帶薪實習的獨特教學模式，找出可以對中國的設(shè)計教育起促進作用的方法。國內(nèi)院校中選取了老牌的設(shè)計院校南京藝術(shù)學院。對其設(shè)