不同家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位父母教養(yǎng)方式的差異及其與兒童心理適應(yīng)的關(guān)系.pdf

1、本研究的目的是探討不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位家庭之間父母教養(yǎng)方式的差異，以及這種差異與兒童心理適應(yīng)的關(guān)系。研究選取上海市三所具有代表性的學(xué)校，分別為“私立學(xué)?！?，“農(nóng)民工子弟學(xué)校”和“普通公辦學(xué)?！惫灿?jì)354名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用兒童自我覺知量表（HSPPC）、兒童孤獨(dú)感量表（ILQ）、兒童抑郁量表（CDI）和兒童幸福感量表（MSLSS）測(cè)量?jī)和男睦磉m應(yīng)狀況，采用教養(yǎng)方式量表（PSDQ）測(cè)量父母的教養(yǎng)方式，通過(guò)方差分析、相關(guān)分析及中介

2、效應(yīng)檢驗(yàn)考察不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位父母教養(yǎng)方式的差異，家庭經(jīng)濟(jì)地位對(duì)兒童心理適應(yīng)的預(yù)測(cè)作用，以及父母教養(yǎng)方式在上述關(guān)系中的中介作用。研究結(jié)果表明：
　?。?）私立學(xué)校的孩子在自尊和幸福感得分上最高，普通公辦學(xué)校的孩子自尊和幸福感最低。私立學(xué)校的孩子在孤獨(dú)，抑郁得分上最低，普通公辦學(xué)校的孩子孤獨(dú)感和抑郁水平最強(qiáng)；
　?。?）母親的權(quán)威教養(yǎng)方式在三個(gè)學(xué)校中存在顯著差異，母親受教育程度越高，越傾向采用權(quán)威教養(yǎng)方式。父親的權(quán)威教養(yǎng)方式在私

3、立學(xué)校的得分最高；父親對(duì)于男孩的權(quán)威教養(yǎng)方式得分高于對(duì)女孩的權(quán)威教養(yǎng)方式得分；
　?。?）社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與父母權(quán)威教養(yǎng)方式呈正相關(guān)，與母親專制教養(yǎng)方式呈負(fù)相關(guān)；
　?。?）母親專制教養(yǎng)方式與兒童孤獨(dú)感、抑郁水平呈正相關(guān)，與兒童自尊、幸福感呈負(fù)相關(guān)；
　?。?）母親專制教養(yǎng)方式在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)兒童心理適應(yīng)各指標(biāo)的預(yù)測(cè)中起完全中介作用。
　?。?）母親權(quán)威教養(yǎng)方式在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)兒童抑郁的預(yù)測(cè)中起完全中介作用。