中小學(xué)校的課程化管理模式研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的到來，空前激烈國際競爭歸根到底是綜合國力的競爭，而綜合國力競爭聚焦在教育上，通過教育管理改革促進教育大發(fā)展，是教育乃至各國競爭的制高點。
　　中小學(xué)校的課程化管理模式作為一種學(xué)校管理創(chuàng)新提出來,與過去的經(jīng)驗化管理模式、科學(xué)化管理模式尤其是行政化管理模式不同,在學(xué)校實際的管理模式中從構(gòu)建整體性管理，系統(tǒng)化管理目標、關(guān)注學(xué)校管理的教育性、建立有效評價入手,解析建立和實施課程化管理模式在現(xiàn)階段學(xué)校管理工作中

2、的特殊意義。
　　論文共分五個部分：引言部分為問題的提出和研究現(xiàn)狀。第一章分析了當前中小學(xué)校管理模式存在的弊病主要表現(xiàn)在管理工作沒有整體性；管理目標缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性；不關(guān)注學(xué)校管理的教育性；沒有建立有效的評價體系，總結(jié)了國內(nèi)相關(guān)的實踐成果和研究現(xiàn)狀。第二章問題解決方案的提出。明確中小學(xué)校的課程化管理模式定義、特點，闡述實施課程化管理模式的哲學(xué)、政策法律和實踐依據(jù)。第三章課程化管理模式的實施要素。通過論述課程化管理的模式和具體實施