2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:2型糖尿病患者用二甲雙胍分別聯(lián)合使用胰島素促泌劑與胰島素增敏劑,觀察其對血糖水平和胰島β細胞功能的影響。 研究方法:從我科糖尿病信息管理系統(tǒng)中調(diào)取隨訪1年以上,已有二次胰島功能隨訪記錄的2型糖尿病患者,共88例,均采用口服降糖藥控制血糖,其中47例使用二甲雙胍聯(lián)合胰島素促泌劑(A組)治療,41例使用二甲雙胍聯(lián)合胰島素增敏劑(B組)治療。觀察兩組治療前后空腹血糖(FBG)、餐后2小時血糖(2hPBG)、糖化血紅蛋白(HbAl

2、c)、空腹胰島素(FINS)、餐后2小時胰島素(2bINS)、胰島素抵抗指數(shù)(HOMA—IR)、胰島素分泌指數(shù)(HOMA—IS)、胰島素敏感指數(shù)(HOMA—IAI)的變化以及兩組間各指標的對比。 結(jié)果:與治療后相比,兩組患者FBG、2hPBG、HbAlc均顯著下降,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05),兩組治療后糖化血紅蛋白達標率均較基線時提高,二甲雙胍聯(lián)合胰島素促泌劑組從48.94%提高到65.96%,二甲雙胍聯(lián)合胰島素增敏劑組

3、從52.38%提高到71.43%,二甲雙胍聯(lián)合胰島素促泌劑組治療后HOMA—IS與基線時相比,差異具有統(tǒng)計學意義(50.98±42.595 vs63.42±28.976,P<0.05),HOMA—IR以及HOMA—IAI與基線時相比,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),二甲雙胍聯(lián)合胰島素增敏劑組,治療后HOMA—IR以及HOMA—IAI與基線時相比,差異具有統(tǒng)計學意義(4.10±2.654 vs3.16±2.095、0.01±0.009

4、vs0.02±0.012,P<0.05),HOMA—IS與基線時相比,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05).兩組治療后FBG、2hPBG、HbAlc、FINS、2bINS、HOMA—IR、HOMA—IS、HOMA—IAI相比,差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。 結(jié)論:二甲雙胍聯(lián)合胰島素促泌劑和二甲雙胍聯(lián)合胰島素增敏劑針對各自的適應(yīng)對象都可以明顯改善2型糖尿病患者的血糖控制,提高糖化血紅蛋白達標率。二甲雙胍聯(lián)合胰島素促泌劑組,治療后

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