大學(xué)校園綠地空間使用狀況評(píng)價(jià)——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校園為例.pdf

1、隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,近年來(lái)中國(guó)高等教育進(jìn)入了迅猛發(fā)展時(shí)期,大學(xué)校園建設(shè)掀起熱潮,雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但還是普遍缺乏對(duì)使用者需求的充分重視,致使建成環(huán)境的實(shí)際使用效果不夠理想,造成一定的浪費(fèi).因此該文運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的理論和方法,從環(huán)境—行為研究的角度出發(fā),對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校園綠地空間的使用狀況進(jìn)行調(diào)查研究,并得出了一些結(jié)論,以期為類似的建設(shè)項(xiàng)目提供一定的參考.1.該文根據(jù)環(huán)境心理學(xué)的有關(guān)原理,建立了大學(xué)校園綠地空間使用狀況評(píng)價(jià)研究的

2、模型,該模型包括生理、心理、精神三個(gè)需求層次和總體意象調(diào)查、典型空間調(diào)查、主觀感受評(píng)價(jià)三個(gè)研究階段.2.以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校園綠地空間為研究對(duì)象,利用問(wèn)卷調(diào)查法結(jié)合訪談法獲得了學(xué)生對(duì)校園綠地空間環(huán)境的總體意象,并進(jìn)一步得出結(jié)論:校園綠地空間建設(shè)應(yīng)充分利用場(chǎng)地創(chuàng)造多種類型的活動(dòng)場(chǎng)所;應(yīng)加強(qiáng)小游園的建設(shè).3.利用觀察法結(jié)合訪談法對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校園若干小游園進(jìn)行使用狀況調(diào)查,歸納出以下幾條關(guān)于大學(xué)校園小游園設(shè)計(jì)的導(dǎo)則:(1)提供充足的、多種形