初中生孤獨(dú)感與社交地位、社交自我知覺(jué)的關(guān)系研究.pdf

1、分類編號(hào)：——密級(jí)：公玨單位代碼：10065學(xué)號(hào)：05003006天滓了幣苊大學(xué)教育碩士學(xué)位論文論文題目：塑蟲(chóng)生亟獨(dú)壁墨社童地僮)社交自毯幺旦堂鮑差丕嬰宜學(xué)生姓名：要匾垡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：塾直亟申請(qǐng)專業(yè)名稱：數(shù)直筐理研究方向：生型!堂數(shù)直笪理指導(dǎo)教師姓名：賈曉遺專業(yè)技術(shù)職稱：教援提交論文日期：2010生6旦D003S8l‘‘k‘lI■■■■■『’■，L一摘要本研究選取了383名不同年級(jí)、不同性別的初中生作為樣本，進(jìn)行了關(guān)于初中生孤獨(dú)感、社交

2、地位、社交自我知覺(jué)的問(wèn)卷調(diào)查，探討了初中生孤獨(dú)感與社交地位、社交自我知覺(jué)的關(guān)系。研究結(jié)果表明：1、七到九年級(jí)初中生的孤獨(dú)感存在年級(jí)差異，不存在性別差異。初中生孤獨(dú)感分?jǐn)?shù)從高到低依次為：七年級(jí)、九年級(jí)、八年級(jí)，其中七年級(jí)顯著高于八年級(jí)。2、初中生的孤獨(dú)感與社會(huì)地位、社交自我知覺(jué)呈顯著的負(fù)相關(guān)。3、不同社交地位學(xué)生孤獨(dú)感的差異顯著，高接納組、一般接納組、低接納組學(xué)生的孤獨(dú)感是依次遞增的。具體說(shuō)來(lái)，高接納組學(xué)生的孤獨(dú)感顯著低于一般接納組和低接