童年中期兒童孤獨(dú)感的影響因素：同伴接納、友誼質(zhì)量和社交自我知覺.pdf

1、童年期同伴關(guān)系對(duì)后期適應(yīng)的影響逐漸成為發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn).在這種背景下,該研究試圖考察童年中期的同伴接納、友誼質(zhì)量和社交自我知覺對(duì)其孤獨(dú)感的影響.研究使用橫斷研究設(shè)計(jì)和縱向研究設(shè)計(jì),采用同伴提名法、問卷法,分別在2002年6月和2003年6月對(duì)武漢市一所小學(xué)3、4、5、6年級(jí)兒童進(jìn)行追蹤調(diào)查.研究結(jié)果顯示:對(duì)童年中期兒童的同伴接納、友誼質(zhì)量、社交自我知覺與孤獨(dú)感的關(guān)系研究發(fā)現(xiàn):1.兒童的孤獨(dú)感存在性別差異,男生報(bào)告的孤獨(dú)感顯著高于

2、女生.2.孤獨(dú)感和社會(huì)喜好、社交自我知覺、肯定與關(guān)心、陪伴與娛樂、幫助與指導(dǎo)、沖突解決、親密袒露與交流呈顯著負(fù)相關(guān);而孤獨(dú)感則和沖突與背叛呈顯著正相關(guān).3.受歡迎組兒童的孤獨(dú)感顯著低于一般組、被忽視組和被拒絕組;矛盾組兒童的孤獨(dú)感顯著低于被忽視組和被拒絕組;一般組兒童的孤獨(dú)感顯著低于被忽視組和被拒絕組.積極友誼質(zhì)量較低組兒童的孤獨(dú)感最高,依次是積極友誼質(zhì)量一般組和積極友誼質(zhì)量較高組,兩兩差異顯著.消極友誼質(zhì)量較高組兒童的孤獨(dú)感顯著高于消

3、極友誼質(zhì)量較低組.社交自我知覺消極的兒童孤獨(dú)感最高,依次是社交自我知覺一般組和積極組,兩兩差異顯著.4.對(duì)兩次測量的回歸分析表明,社交地位、友誼質(zhì)量和社交自我知覺都能負(fù)向預(yù)測孤獨(dú)感.社交自我知覺對(duì)孤獨(dú)感的獨(dú)立解釋量最大,其次是友誼質(zhì)量,再次是社交地位.5.縱向研究發(fā)現(xiàn),1年后兒童報(bào)告的孤獨(dú)感顯著降低;友誼質(zhì)量上升組的兒童其前后兩次測得的孤獨(dú)感有顯著差異——1年后報(bào)告的孤獨(dú)感顯著降低;社交自我知覺上升組和社交自我知覺沒變組兒童,1年后報(bào)告