初中生孤獨(dú)感與社交地位、社交自我知覺的關(guān)系研究

1、分類編號：——密 級： 公玨單位代碼： 1 0 0 6 5學(xué) 號：0 5 0 0 3 0 0 6天滓了幣苊大學(xué)教育碩士學(xué)位論文論文題目：塑蟲生亟獨(dú)壁墨社童地僮) 社交自毯幺旦堂鮑差丕嬰宜學(xué)生姓名： 要匾垡 申請學(xué)位級別： 塾直亟±申請專業(yè)名稱： 數(shù)直筐理研究方向： 生型! 堂數(shù)直笪理指導(dǎo)教師姓名： 賈曉遺 專業(yè)技術(shù)職稱： 教援提交論文日期： 2 0 1 0 生6 旦D 0 { 0 3 S 8l‘‘k‘-lI■■■■■『’■，L

2、 一摘要本研究選取了3 8 3 名不同年級、不同性別的初中生作為樣本，進(jìn)行了關(guān)于初中生孤獨(dú)感、社交地位、社交自我知覺的問卷調(diào)查，探討了初中生孤獨(dú)感與社交地位、社交自我知覺的關(guān)系。研究結(jié)果表明：1 、七到九年級初中生的孤獨(dú)感存在年級差異，不存在性別差異。初中生孤獨(dú)感分?jǐn)?shù)從高到低依次為：七年級、九年級、八年級，其中七年級顯著高于八年級。2 、初中生的孤獨(dú)感與社會地位、社交自我知覺呈顯著的負(fù)相關(guān)。3 、不同社交地位學(xué)生孤獨(dú)感的差異顯著，高接納

3、組、一般接納組、低接納組學(xué)生的孤獨(dú)感是依次遞增的。具體說來，高接納組學(xué)生的孤獨(dú)感顯著低于一般接納組和低接納組。4 、不同社交自我知覺學(xué)生孤獨(dú)感的差異顯著，高社交自我知覺、一般社交自我知覺和低社交自我知覺學(xué)生的孤獨(dú)感是依次遞增的。具體說來，高社交自我知覺學(xué)生的孤獨(dú)感顯著低于一般社交自我知覺、低社交自我知覺學(xué)生。5 、對孤獨(dú)感的回歸分析表明：社會地位和社交自我知覺都能負(fù)向預(yù)測孤獨(dú)感。但是與客觀的社交地位相比，主觀的社交自我知覺對孤獨(dú)感的預(yù)測