2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、前人大量關(guān)于閾上和閾下獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)的研究常常只關(guān)注它們對(duì)閾上刺激誘發(fā)的認(rèn)知控制的影響。近年的研究表明無(wú)意識(shí)刺激也能夠誘發(fā)出高水平的認(rèn)知控制(例如:無(wú)意識(shí)反應(yīng)抑制),并且,無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的認(rèn)知控制與有意識(shí)刺激誘發(fā)的認(rèn)知控制有著密切的關(guān)系。然而,很少有研究探討閾上和閾下獎(jiǎng)勵(lì)是否能夠影響無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的認(rèn)知控制。因此,本研究采用了三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探討閾上和閾下獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制的影響及其神經(jīng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一中,我們嘗試確認(rèn)無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)

2、的反應(yīng)抑制現(xiàn)象存在于特殊的Go/No-Go實(shí)驗(yàn)范式中(這個(gè)實(shí)驗(yàn)范式包含了有意識(shí)的Go試次,有意識(shí)的No-Go試次,無(wú)意識(shí)的Go試次和無(wú)意識(shí)的No-Go試次)。因此,我們重復(fù)了van Gaal等人(2010)中采用的實(shí)驗(yàn)范式。結(jié)果表明被試對(duì)無(wú)意識(shí)No-Go試次的反應(yīng)時(shí)間要比無(wú)意識(shí)Go試次的反應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng),說(shuō)明了無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制現(xiàn)象存在于特殊的Go/No-Go范式中。在實(shí)驗(yàn)二中,我們將獎(jiǎng)勵(lì)啟動(dòng)范式和特殊的Go/No-Go實(shí)驗(yàn)范式結(jié)合在

3、一起來(lái)探討?yīng)剟?lì)對(duì)無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制的影響。在這個(gè)研究中,首先會(huì)向被試有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地呈現(xiàn)一個(gè)高面值(一元)或低面值(一分)的硬幣圖片,隨后會(huì)出現(xiàn)特殊的Go/No-Go任務(wù)。被試被告知如果他們能夠?qū)⒁粋€(gè)run(包含32個(gè)試次)全部做對(duì),他們就會(huì)獲得前面出現(xiàn)的硬幣作為實(shí)驗(yàn)報(bào)酬。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,相對(duì)于閾上呈現(xiàn)的低獎(jiǎng)勵(lì),被試在閾上呈現(xiàn)高獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出更大的反應(yīng)時(shí)延遲效應(yīng)(RTslowing),說(shuō)明閾上高獎(jiǎng)勵(lì)提高了個(gè)體的無(wú)意識(shí)反應(yīng)抑制能力,表

4、明閾上獎(jiǎng)勵(lì)能夠調(diào)節(jié)無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制。然而,這種促進(jìn)效應(yīng)在閾下獎(jiǎng)勵(lì)呈現(xiàn)時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)三中,我們采用事件相關(guān)電位(ERPs)來(lái)探究閾上和閾下獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)無(wú)意識(shí)反應(yīng)抑制影響的神經(jīng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)范式與實(shí)驗(yàn)二相同。行為結(jié)果表明:閾上獎(jiǎng)勵(lì),而不是閾下獎(jiǎng)勵(lì),能夠影響無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制,表現(xiàn)在高獎(jiǎng)勵(lì)條件下產(chǎn)生的更大的反應(yīng)時(shí)延遲(RT slowing)。更重要的是,ERP結(jié)果表明閾上高獎(jiǎng)勵(lì)(相對(duì)于閾上低獎(jiǎng)勵(lì))促進(jìn)了有意識(shí)和無(wú)意識(shí)刺激誘發(fā)的反應(yīng)抑制

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