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文檔簡介
1、隨著對第三方懲罰等利他性行為研究的深入,即使是傳統(tǒng)的經濟學家也開始意識到“經濟人”假設的局限性。經濟學對有限理性的思考、神經生物學和腦科學對非理性行為生理基礎的探索、社會學和人類學對人類合作行為的演化發(fā)展過程的推理都在試圖從另一個角度去重新審視個體行為背后的復雜動機。越來越多的研究者意識到,人不僅僅是一臺能力有限的計算機器,也不僅僅是受本能和欲望控制的情緒動物。人,作為生物個體,受到認知與情緒的基本反應模式的限制;作為社會一員,也受到各
2、種社會規(guī)范的約束。而聯(lián)系人的生物屬性與社會屬性的關鍵就是人的心理過程。因此本研究運用心理學的研究視角,從社會規(guī)范激活理論和不公平規(guī)避理論出發(fā),將情緒與社會規(guī)范共同納入解釋第三方懲罰的模型,并進一步深入分析第三方懲罰對合作行為的影響方式。
研究一通過三個實驗逐步揭示了第三方懲罰的主要影響因素。實驗一主要探討了第三方懲罰背后是哪種關鍵情緒在起作用。實驗給被試懲罰不公平分配者和補償利益受損者兩種權力,結果發(fā)現(xiàn),被試更多地傾向于懲罰不
3、公平分配者。這說明憤怒比同情對第三方懲罰的影響更大。在此基礎上,實驗二進一步對比第二方與第三方懲罰的不同。實驗二通過虛擬實驗與實際實驗的設置來操作情緒的激發(fā)程度。結果發(fā)現(xiàn),情緒激發(fā)程度對第二方懲罰有顯著促進作用,而對第三方懲罰的作用不顯著。這說明第二方和第三方懲罰不僅程度不同,也可能是兩個不同的心理過程。這也在很大程度上說明第三方懲罰中伴隨的憤怒情緒可能與第二方懲罰不同,并不是來源于自身或他人的利益受損。實驗三進一步比較了社會規(guī)范與個體
4、需求對第三方懲罰的影響。實驗通過分配資金的不同來源控制社會規(guī)范的凸顯程度,通過分配資金對個體的重要性來控制個體需求的強度。結果發(fā)現(xiàn)凸顯社會規(guī)范比凸顯個體需求更能有效地提升第三方懲罰的強度。這說明社會規(guī)范是影響第三方懲罰的最主要因素。通過這三個實驗,研究者認為第三方懲罰與憤怒情緒密切相關,而這種憤怒情緒,很可能是由于破壞社會規(guī)范的行為而誘發(fā)出來的。
研究二通過引入個體的社會責任感這個變量,將社會規(guī)范激活理論與第三方懲罰的過程相結
5、合,具體地分析了社會規(guī)范是如何影響第三方懲罰的。在研究一討論出的主要影響因素的基礎上,研究二(實驗四)運用結構方程模型分析社會責任感、憤怒情緒、第三方懲罰與合作行為之間的關系,最終得到了第三方懲罰的心理模型。該模型在很大程度上說明第三方懲罰是一個社會規(guī)范激活的過程:當個體看到破壞社會規(guī)范的行為時,其社會規(guī)范可能會被激活,從而產生憤怒情緒,對破壞社會規(guī)范的行為進行第三方懲罰。由于個體的社會規(guī)范被激活,因此在其后的行為中也會更傾向于按照被激
6、活的社會規(guī)范行事。在這個過程中,社會責任感高的個體更容易被激活,看到破壞社會規(guī)范的行為時也會知覺到更高程度的憤怒,導致其做出更高水平的第三方懲罰。
在揭示了第三方懲罰的心理過程后,研究三進一步分析第三方懲罰對合作行為的影響。研究二主要關注的是第三方懲罰對懲罰主體本身的影響,研究三關注的是第三方懲罰對群體中其他成員的影響。實驗五分析了描述性(大多數(shù)人怎么做)和命令性(應該怎么做)社會規(guī)范對行為的不同影響,結果發(fā)現(xiàn)描述性規(guī)范對行為
7、的影響更大。當描述性規(guī)范低時,不論命令性規(guī)范高還是低,個體的合作水平都較低;當描述性規(guī)范高時,個體的命令性規(guī)范越高合作水平也越高。實驗六先用兩輪實驗測量了個體在無、有第三方懲罰制度時在獨裁者游戲中分配給他人的錢數(shù),然后在第三輪有第三方的實驗中告知被試群體中第三方懲罰發(fā)生的頻率,最后在第四輪撤除第三方懲罰制度。實驗發(fā)現(xiàn),較低頻率的第三方懲罰(10%)可以有效地提升被試的合作行為,并且即使撤除懲罰制度,也仍然保持了較高水平的合作。而當?shù)谌?/p>
8、懲罰頻率較高時,被試在有懲罰制度時保持較高的合作水平,但一旦撤除懲罰制度,被試的合作水平迅速下降,甚至下降到第一輪沒有懲罰制度時的合作水平以下。這說明第三方懲罰對群體中其他成員的行為的影響是有兩方面作用的。第三方懲罰一方面提醒每個成員應該遵守群體中的社會規(guī)范(命令性規(guī)范),但另一方面也暗示著群體中存在破壞社會規(guī)范的行為。當?shù)谌綉土P頻率較高時,暗示群體中存在很多破壞社會規(guī)范的行為,也就是大多數(shù)人都會不遵守社會規(guī)范,這就降低了個體知覺到的
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