大學(xué)生的情緒管理能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響研究.pdf

1、目的:
　　1、調(diào)查分析大學(xué)生的情緒管理能力水平。
　　2、探查被試在情緒管理能力及風(fēng)險(xiǎn)決策行為中是否存在相關(guān)性，考察情緒管理能力是否會(huì)影響風(fēng)險(xiǎn)決策的偏好。
　　方法:
　　1、問(wèn)卷調(diào)查法:采用西南大學(xué)王飛飛編制的《大學(xué)生情緒管理能力問(wèn)卷》。
　　2、文獻(xiàn)法:主要是為查閱相關(guān)資料為研究提供充足的理論支撐，指出研宄中存在的問(wèn)題以及未來(lái)研究方向。
　　3、實(shí)驗(yàn)法:通過(guò)氣球模擬風(fēng)險(xiǎn)決策和愛(ài)荷華賭博任務(wù)實(shí)驗(yàn)范

2、式，以探究情緒管理能力的高低對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策偏好的影響。
　　結(jié)果:
　　1、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，理智調(diào)控能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)水平存在顯著的負(fù)向影響，標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)為-0.314,控制消極暗示能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)水平存在顯著的正向影響，標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)為0.330，且控制消極暗示能力與風(fēng)險(xiǎn)水平關(guān)系更為密切。
　　2、愛(ài)荷華賭博任務(wù)分析結(jié)果:區(qū)組的主效應(yīng)顯著F(4，100)=5.44，p＜0.01.風(fēng)險(xiǎn)偏好類(lèi)型的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，24)=4.49，

3、p＜0.05，區(qū)組和風(fēng)險(xiǎn)偏好類(lèi)型的交互作用也顯著，F(xiàn)(4，100)=2.96，p＜0.05。對(duì)兩個(gè)類(lèi)別下被試的成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高情緒管理能力組的區(qū)組主效應(yīng)顯著，F(xiàn)=6.7，p＜0.01，低情緒管理能力組的區(qū)組主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)=2.63，p＞0.05。
　　3、氣球模擬風(fēng)險(xiǎn)決策分析結(jié)果:對(duì)兩組被試的氣球得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)t=-14.9，p＜0.01.兩個(gè)組的氣球得分存在著非常顯著的差異。
　　結(jié)

4、論:
　　1、氣球風(fēng)險(xiǎn)決策中存在與情緒管理能力水平相一致的效應(yīng)。在情緒管理能力水平較低的分組中，被試傾向于冒險(xiǎn)，并低估知覺(jué)到的風(fēng)險(xiǎn);在情緒管理能水平較高的分組，被試傾向于風(fēng)險(xiǎn)回避，并高估知覺(jué)到的風(fēng)險(xiǎn)。
　　2、愛(ài)荷華賭博任務(wù)中，雖然情緒管理能力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策沒(méi)有特別顯著的影響效應(yīng)，但是依然存在由于情緒管理能力水平不同而出現(xiàn)的差異。情緒管理能力水平較高的被試普遍趨向于保守的風(fēng)險(xiǎn)決策，而情緒管理能力水平較低的被試則普遍趨于風(fēng)險(xiǎn)趨向。