人際情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)大學(xué)生戀愛質(zhì)量的影響.pdf

1、碩士學(xué)位論文人際情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)大學(xué)生戀愛人際情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)大學(xué)生戀愛質(zhì)量的影響質(zhì)量的影響研究生：生：韓瓊韓瓊指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：孫俊才孫俊才副教授教授培養(yǎng)單位：培養(yǎng)單位：教師教育學(xué)院教師教育學(xué)院一級(jí)學(xué)科：一級(jí)學(xué)科：心理心理學(xué)二級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)完成時(shí)間：完成時(shí)間：20162016年4月1010日答辯時(shí)間：答辯時(shí)間：20162016年6月1111日摘要I摘要戀愛時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，具有不同情緒識(shí)別和調(diào)節(jié)

2、能力的大學(xué)生，其戀愛質(zhì)量必然存在差別。本研究是在高校背景下，從人際關(guān)系的視角，了解戀愛大學(xué)生的情緒識(shí)別和調(diào)節(jié)能力現(xiàn)狀，研究其對(duì)戀愛質(zhì)量的影響，并考察成人依戀在人際情緒調(diào)節(jié)能力與戀愛質(zhì)量之間的中介作用。研究一使用實(shí)驗(yàn)法和問卷法，探究表情識(shí)別能力對(duì)大學(xué)生戀愛質(zhì)量的影響。問卷部分是大學(xué)生戀愛主觀感受量表，將大學(xué)生分為高戀愛質(zhì)量組和低戀愛質(zhì)量組；實(shí)驗(yàn)部分是高、低戀愛質(zhì)量的被試對(duì)不同識(shí)別難度的積極、消極和中性的表情圖片進(jìn)行按鍵反應(yīng)，研究其在反應(yīng)時(shí)

3、和正確率上的差異。研究二通過文獻(xiàn)分析和訪談，編制了人際情緒調(diào)節(jié)能力問卷。該問卷包括自評(píng)和評(píng)他兩部分，內(nèi)容一致；分為五個(gè)維度，分別是情緒覺察，情緒理解，情緒調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)，情緒互動(dòng)調(diào)節(jié)策略和沖突情緒的處理。通過信、效度檢驗(yàn)，該問卷可較好的反映出戀愛大學(xué)生的人際情緒調(diào)節(jié)水平。研究三是探究人際情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)大學(xué)生戀愛質(zhì)量的影響。該研究是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，通過人際情緒調(diào)節(jié)自評(píng)和評(píng)他問卷、親密關(guān)系經(jīng)歷量表、戀愛主觀感受量表，研究大學(xué)生的人際情緒調(diào)節(jié)能力、成人