大學生非形式推理特點及評價指標研究.pdf

1、在西方學者研究的基礎上，作者對非形式推理的評價指標進行增補和分類，采納了西方學者的三個評價指標，新增了理由抗辯指標，概念表征的正確性指標和推理的連貫性指標，思維品質指標和反駁技巧等評價指標。如此共設置了四類非形式推理評價指標，它們依次是：推理結構指標，推理內容指標，反駁技巧指標和我方偏差。為考察大學生非形式推理的特點和非形式推理評價指標的有效指性和合理性，以大學生中的優(yōu)秀辯手和普通大學生為被試，以大學生日常生活中關心的切身問題和社會普遍

2、關注的社會性科學問題為實驗材料，對被試進行個別實驗研究。實驗所得結果如下： (1) 在非形式推理過程中，辯手能給出較多的有效理由，而非辯手給出較多的無關理由；辯手所做出的觀點抗辯和理由抗辯的次數(shù)要顯著多于非辯手；辯手和非辯手在論證過程中對限定語句和比較語句的使用都無顯著差異。 (2) 非辯手在非形式推理過程中出現(xiàn)的概念表征錯誤和推理中斷錯誤要顯著多于辯手。辯手在非形式推理的四種思維品質上的得分都顯著高于非辯手。

3、(3) 大學生被試進行論點反駁比較容易，但是進行前提反駁和關系反駁比較困難；辯手所給出的論點反駁、關系反駁和前提反駁都顯著多于非辯手。 (4) 大學生在論證過程中所給出的我方證據要顯著多于他方證據；辯手和非辯手的我方偏差指數(shù)無顯著差異。 (5) 辯論經驗和我方偏差能對大學生的非形式推理產生影響。 (6) 研究新增了理由抗辯指標，概念表征的正確性指標和推理的連貫性指標，思維品質指標和反駁技巧指標，排除了不能反映非形