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1、該研究將以往各相關(guān)學(xué)科相互分割、相互封閉的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置和優(yōu)化整合,形成機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)容整合的方案.采用專家咨詢法——特爾斐(Delphi)法論證確立一套比較完整、系統(tǒng)、科學(xué)的課程整合實(shí)施方案,經(jīng)運(yùn)用實(shí)踐教學(xué),顯示此課程方案所確立的以"三基"內(nèi)容為基礎(chǔ),"三類"實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是較為全面、有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案,在組織實(shí)施中顯示出運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)劃的可行性及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的合理性特征.通過收集授課教員、學(xué)員、教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)方案的認(rèn)可態(tài)
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