2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:觀察淫羊藿苷(icariin,ICA)抗慢性低灌注所致大鼠學習記憶減退的可能的機制。
  方法:雄性SD大鼠隨機分為假手術(shù)組、模型組、低、高劑量ICA治療組(n=10)。雙側(cè)頸總動脈結(jié)扎(BCCAO)建立慢性腦低灌注模型,低、高劑量 ICA治療組造模后第10天分別每日灌胃ICA10、40 mg/kg,連續(xù)23天。給藥后第18天,進行連續(xù)5天的Morris水迷宮檢測大鼠空間學習記憶能力,后處死大鼠,HE染色觀察大鼠海馬神經(jīng)元的

2、形態(tài),Western blot法檢測海馬β-淀粉樣蛋白(Aβ1-40和Aβ1-42)含量和淀粉樣前體蛋白(APP)、β-分泌酶(BACE1)、去整合素金屬蛋白酶10(ADAM10)、胰島素降解酶(IDE)、轉(zhuǎn)化生長因子-β1(TGF-β1)、過氧化物酶體增殖物激活受體α(PPARα)和過氧化物酶體增殖物激活受體γ共激活因子-1α(PGC-1α)蛋白表達及其相關(guān)調(diào)控信號(p-smad2、p-smad3)水平。
  結(jié)果:Morris

3、水迷宮定位航行實驗中,模型組大鼠平均逃避潛伏期較假手術(shù)組明顯延長;在空間探索實驗中,模型組大鼠目標象限停留時間百分比較假手術(shù)組明顯減少,而給藥后,ICA低、高劑量組的逃避潛伏期明顯減少,目標象限停留時間百分比明顯增加。HE染色顯示,模型組大鼠海馬組織結(jié)構(gòu)破壞嚴重,細胞排列紊亂,神經(jīng)元數(shù)目減少,然而,ICA低、高劑量組大鼠海馬神經(jīng)元結(jié)構(gòu)較完整,排列較整齊,細胞數(shù)目較多。Western blot實驗表明,與假手術(shù)組相比,模型組大鼠海馬的AP

4、P、BACE1、TGF-β1蛋白表達和Aβ1-40及Aβ1-42的含量明顯增加,而給予ICA可使其表達和含量降低;與假手術(shù)組相比,模型組大鼠海馬的ADAM10、IDE、PPARα、PGC-1α蛋白表達明顯降低,而給予ICA可使其表達增加;模型組p-smad2和p- smad3水平較假手術(shù)組明顯增加,而給予ICA可使其水平降低。
  結(jié)論:ICA可改善慢性腦低灌注大鼠模型的空間學習記憶減退,其機制至少與減少Aβ的含量,抑制TGF-β

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