進(jìn)城農(nóng)民工子女社會適應(yīng)現(xiàn)狀及原因分析.pdf

1、本論文擬研究城市環(huán)境下，進(jìn)城農(nóng)民工子女社會適應(yīng)的特點(diǎn)、影響因素及對適應(yīng)不良者的建議和調(diào)整策略等，旨在為新時(shí)期不斷涌入城市生活的農(nóng)民工子女更好地適應(yīng)城市生活提出一些有益的啟示和借鑒。 本論文采用《中學(xué)生社會適應(yīng)問卷》、《青少年生活事件量表》、《應(yīng)付方式問卷》為測量工具，對武漢市的六所中學(xué)900名農(nóng)民工子女和600名戶口在武漢的學(xué)生進(jìn)行了測量和問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1、被調(diào)查的武漢市農(nóng)民工子女絕大多數(shù)都適應(yīng)基本良好(69.2

2、％)，其中30％左右的農(nóng)民工子女能夠象城市里的其他孩子一樣完全適應(yīng)在大城市里的生活，在認(rèn)知、行為等許多方面發(fā)展良好，只有少數(shù)學(xué)生(28％左右)對城市生活表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)。同時(shí)適應(yīng)不良者顯著地表現(xiàn)在心理優(yōu)勢感、心理能量、人際適應(yīng)性、心理彈性維度上與適應(yīng)良好者存在差別。 2、人際壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭經(jīng)濟(jì)條件和受懲罰因子以及個(gè)人應(yīng)對方式成為普遍影響進(jìn)城農(nóng)民工子女社會適應(yīng)性適應(yīng)不良的重要因素。 3、不同的孩子面對同樣的情境會有

3、不同的反應(yīng)，個(gè)體的應(yīng)對方式既與個(gè)體早期形成的人格特征有關(guān)，也與個(gè)體所處的具體情境和個(gè)體基于理性思考的行為選擇有關(guān)，從而不同的人擁有不同的應(yīng)對方式。一般來說，積極的應(yīng)對方式對個(gè)體的社會適應(yīng)有正面作用，而消極的傾向于回避問題的方式則會對個(gè)體的社會適應(yīng)帶來不利影響。 4、學(xué)校和家長的行為對孩子有重要影響，學(xué)校里的人際關(guān)系和家庭的教養(yǎng)方式、以及同伴關(guān)系是影響進(jìn)城農(nóng)民工子女社會和心理適應(yīng)的重要因素，因此，學(xué)校應(yīng)與家長共同努力促進(jìn)和諧的師生