青少年性心理健康現(xiàn)況及影響因素研究.pdf

1、目的:
　　調(diào)查青少年性心理健康現(xiàn)狀，研究并探討其影響因素，為青少年提供性健康信息、教育和服務(wù)提供理論依據(jù)。
　　方法:
　　2014年04月~07月期間，采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法抽取鄭州市某中學(xué)符合納入標(biāo)準(zhǔn)的382例青少年作為本次調(diào)查的研究對(duì)象。選取青少年一般資料調(diào)查表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表、青少年性心理健康量表進(jìn)行問卷調(diào)查，研究青少年性心理健康現(xiàn)況及其影響因素。本研究嚴(yán)格根據(jù)樣本的納入與排除標(biāo)準(zhǔn)，并遵循自愿的原則選取

2、研究對(duì)象。本研究采用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，方法為統(tǒng)計(jì)性描述、單因素方差分析、Pearson相關(guān)性分析、多重線性回歸分析。
　　結(jié)果:
　　1.對(duì)符合納入標(biāo)準(zhǔn)的382例在校就讀的青少年進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，回收問卷390份，有效問卷382份，有效回收率95.5％。
　　2.青少年性心理量表總體得分的平均分為（3.46±1.31)分，處于適中水平；三個(gè)分維度的平均分大小次序依次為：性價(jià)值（3.6

3、9±1.24分）>性適應(yīng)（3.52±1.30分）>性認(rèn)知（3.05±1.30分）。
　　3.以單因素分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義及與青少年性心理總分得分具有相關(guān)性的變量為自變量，以性心理總分為因變量，進(jìn)行多重線性回歸分析。分析結(jié)果顯示，共有年齡、家庭居住地、積極應(yīng)對(duì)方式、性別4個(gè)變量進(jìn)入回歸方程，解釋青少年性心理健康狀態(tài)的36.2%。其中家庭居住地、性別是青少年性心理健康的負(fù)性影響因素。
　　4.以單因素分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義及與青少年性認(rèn)知

4、具有相關(guān)性的變量為自變量，以性認(rèn)知為因變量，進(jìn)行多重線性回歸分析。分析結(jié)果顯示，共有年齡、家庭居住地、積極應(yīng)對(duì)方式、性別、家庭類型、獨(dú)生子女等6個(gè)變量進(jìn)入回歸方程，解釋青少年性心理健康狀態(tài)的19.2%。其中家庭居住地、家庭類型、性別是青少年性認(rèn)知的負(fù)性影響因素。
　　5.以單因素分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義及與青少年性價(jià)值具有相關(guān)性的變量為自變量，以性價(jià)值為因變量，進(jìn)行多重線性回歸分析。分析結(jié)果顯示，共有消極應(yīng)對(duì)方式、性別、積極應(yīng)對(duì)方式3個(gè)變

5、量進(jìn)入回歸方程，解釋青少年性心理健康狀態(tài)的6.1%。其中消極應(yīng)對(duì)方式是青少年性價(jià)值的負(fù)性影響因素。
　　6.以單因素分析有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義及與青少年性適應(yīng)具有相關(guān)性的變量為自變量，以性適應(yīng)為因變量，進(jìn)行多重線性回歸分析。分析結(jié)果顯示，共有家庭居住地、積極應(yīng)對(duì)方式、年齡、性別4個(gè)變量進(jìn)入回歸方程，解釋青少年性心理健康狀態(tài)的32.9%。
　　結(jié)論:
　　本研究對(duì)382例青少年進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)論如下：
　?。?）青少年性心理