測驗反饋的時間和內(nèi)容對記憶保持的影響.pdf

1、測驗后提供反饋可以促進學習。而反饋內(nèi)容和反饋時間是制約反饋效果的重要因素。在分析以往理論和實驗研究的基礎(chǔ)上，通過兩頊實驗分別考察反饋內(nèi)容和反饋時間在選擇題測驗中對學生的記憶保持效果。
　　實驗一選擇包含的信息量在6～8個的營養(yǎng)、天文、地理類的文章作為實驗材料，以大學生為被試，考察不同反饋時間（即時反饋、延遲20分鐘反饋）和反饋類型（正誤反饋、答案反饋和正誤+答案反饋）對一天內(nèi)記憶保持效果的影響。實驗結(jié)果顯示:對于測試內(nèi)容的保持上，

2、無反饋組與延遲正誤反饋組無顯著差異，即時正誤組的保持測驗一成績優(yōu)于前兩組，且與即時反饋答案和及時反饋正誤+答案差異顯著，保持測驗一成績不及后兩組。延遲反饋答案和延遲反饋正誤+答案組保持測驗一成績優(yōu)于即時反饋答案和及時反饋正誤+答案組，但兩者之間無顯著差異。對于學習材料的保持上，反饋答案和反饋正誤+答案的效果優(yōu)于反饋正誤，而反饋答案和反饋正誤+答案二者無顯著差異。
　　實驗二進一步將測驗后給予反饋的時間間隔延長，以大學生為被試，考察