測(cè)驗(yàn)效應(yīng)對(duì)記憶的影響初探.pdf

1、測(cè)驗(yàn)本身就能促進(jìn)記憶,這是對(duì)測(cè)驗(yàn)效應(yīng)最直接的表述。具體說(shuō)來(lái),測(cè)驗(yàn)效應(yīng)是指被試在學(xué)習(xí)或記憶特定材料時(shí),與進(jìn)行等量地額外學(xué)習(xí)相比,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)這一行為能更好地促進(jìn)被試對(duì)學(xué)習(xí)材料的記憶保持水平,即使初始測(cè)驗(yàn)無(wú)反饋時(shí)也是如此。在本文的理論背景部分,主要概述測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的概念,回顧了測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的研究歷史,介紹了測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的主要研究方法及理論。
　　基于目前國(guó)內(nèi)有關(guān)測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的研究較少的現(xiàn)狀,在本文的實(shí)驗(yàn)部分,首先通過(guò)較為直接的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)測(cè)驗(yàn)效

2、應(yīng)進(jìn)行了重復(fù)驗(yàn)證,然后通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件,在繼續(xù)驗(yàn)證測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的基礎(chǔ)上,對(duì)測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的機(jī)制進(jìn)行一定探究。實(shí)驗(yàn)一采用混合設(shè)計(jì),比較在不同時(shí)間間隔下,重復(fù)學(xué)習(xí)條件與測(cè)驗(yàn)條件對(duì)學(xué)習(xí)材料的保持程度,同時(shí)考察被試對(duì)長(zhǎng)時(shí)間間隔下,回憶出學(xué)習(xí)材料的信心。實(shí)驗(yàn)二采用單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上增加了學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)條件,要求被試在進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行喜好程度評(píng)價(jià),比較“被動(dòng)”精細(xì)加工與測(cè)驗(yàn)條件下的加工水平。實(shí)驗(yàn)三采用混合設(shè)計(jì),并在前兩個(gè)