測驗效應對記憶的影響初探.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩57頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、測驗本身就能促進記憶,這是對測驗效應最直接的表述。具體說來,測驗效應是指被試在學習或記憶特定材料時,與進行等量地額外學習相比,對所學內(nèi)容進行測驗這一行為能更好地促進被試對學習材料的記憶保持水平,即使初始測驗無反饋時也是如此。在本文的理論背景部分,主要概述測驗效應的概念,回顧了測驗效應的研究歷史,介紹了測驗效應的主要研究方法及理論。
　　基于目前國內(nèi)有關測驗效應的研究較少的現(xiàn)狀,在本文的實驗部分,首先通過較為直接的實驗設計,對測驗效

2、應進行了重復驗證,然后通過改變實驗條件,在繼續(xù)驗證測驗效應的基礎上,對測驗效應的機制進行一定探究。實驗一采用混合設計,比較在不同時間間隔下,重復學習條件與測驗條件對學習材料的保持程度,同時考察被試對長時間間隔下,回憶出學習材料的信心。實驗二采用單因素實驗設計,并在實驗一的基礎上增加了學習—學習與評價條件,要求被試在進行第二次學習的同時,對實驗材料進行喜好程度評價,比較“被動”精細加工與測驗條件下的加工水平。實驗三采用混合設計,并在前兩個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論