持續(xù)性噪音與間歇性噪音對幼兒行為影響的比較研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境噪音污染問題也日益突出。噪音污染作為一種“環(huán)境公害”，嚴重地影響著人們的身心健康和生活質(zhì)量。幼兒作為整個社會的成員之一，無疑也遭受著與同俱增的各種環(huán)境噪音的危害。由于幼兒正處于身心發(fā)展的重要階段，各組織器官機能尚未發(fā)育完全，再加上認知水平的局限性，自我保護意識較差等因素，更容易受到噪音的侵害。持續(xù)性噪音和間歇性噪音，作為幼兒日常生活中兩種十分常見的、不同性質(zhì)的噪音，能夠?qū)τ變夯顒又械母鞣N行為產(chǎn)生影響。

2、本論文從巴克等人的生態(tài)心理學(xué)視角出發(fā)，以某幼兒園中班幼兒為研究對象，采用視頻錄像技術(shù)，客觀記錄幼兒在持續(xù)性噪音和間歇性噪音兩種不同性質(zhì)噪音情境中的自由活動情況，在量化分析的基礎(chǔ)上，闡明兩種噪音對幼兒行為的不同方面產(chǎn)生的影響以及影響程度的差異性。本研究發(fā)現(xiàn)：1、與無外加噪音相比，持續(xù)性噪音與間歇性噪音都能引起幼兒行為的明顯變化；2、在時間相同的條件下，持續(xù)性噪音對幼兒行為的影響較間歇性噪音更為明顯：3、不同性質(zhì)的噪音能影響幼兒行為的不同方

3、面：持續(xù)性噪音更容易使幼兒停止活動，而間歇性噪音更容易使幼兒的活動發(fā)生轉(zhuǎn)換；4、在一定條件下，間歇性噪音能使幼兒生成帶有攻擊性性質(zhì)的活動主題：5、雖然在間歇性噪音的間歇期，幼兒也處于“無外加噪音”的狀態(tài)，但這種狀態(tài)與無外加音情境是有本質(zhì)區(qū)別的；6、個體的行為主要取決于個體當時所處的整體環(huán)境，而較少受到個體自身因素的影響。 本論文的研究結(jié)果，對于幼兒園環(huán)境研究者和幼兒教育工作者如何進一步改善幼兒生活環(huán)境，尤其是幼兒園室內(nèi)的聲環(huán)境狀