基于“遺忘曲線”的健康教育對住院冠心病患者冠心病相關(guān)知識及自我管理行為的影響.pdf

1、目的:比較分析基于“遺忘曲線”的健康教育和醫(yī)院常規(guī)健康教育對住院冠心病患者冠心病相關(guān)知識及與自我管理行為的影響，探討適合住院冠心病患者的健康教育模式。
　　方法:采用類實(shí)驗(yàn)的研究方法，用便利抽樣法抽取杭州市某三級甲等綜合性醫(yī)院的兩個(gè)心內(nèi)科病區(qū)（兩個(gè)病區(qū)在不同的樓層）。采用抽簽法分為實(shí)驗(yàn)組與對照組，兩組均選取40名冠心病患者。對照組接受由病區(qū)提供的醫(yī)院常規(guī)健康教育，實(shí)驗(yàn)組接受基于“遺忘曲線”的健康教育。兩組研究對象分別在健康教育前、

2、入院7天時(shí)、入院30天時(shí)、入院3個(gè)月時(shí)對研究對象的冠心病相關(guān)知識得分進(jìn)行測評。在健康教育前、入院3個(gè)月時(shí)測評兩組研究對象的自我管理行為。
　　結(jié)果:共有78名研究對象完成本研究，其中實(shí)驗(yàn)組39名，對照組39名。研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組研究對象的冠心病相關(guān)知識總分在干預(yù)7天時(shí)、30天時(shí)、3個(gè)月時(shí)得分均顯著高于對照組(P＜0.01);7天時(shí)兩組冠心病知識得分均達(dá)到最高水平，實(shí)驗(yàn)組30天時(shí)與7天時(shí)冠心病知識總分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.01

3、25)，而對照組30天時(shí)冠心病知識總分明顯低于7天時(shí)得分(P＜0.0125)。3個(gè)月時(shí)實(shí)驗(yàn)組研究對象的冠心病自我管理行為總分顯著高于對照組(P＜0.01)，其中日常生活管理能力維度兩組得分并無顯著差異(P＞0.05)，實(shí)驗(yàn)組得分在疾病醫(yī)學(xué)管理維度與情緒管理維度得分均顯著高于對照組(P＜0.01)。
　　結(jié)論:與醫(yī)院常規(guī)健康教育相比，基于“遺忘曲線”的健康教育能顯著提高患者的冠心病相關(guān)知識與自我管理行為，且對冠心病相關(guān)知識的記憶更持