工作記憶容量對(duì)圖形識(shí)別影響的眼動(dòng)研究.pdf

1、本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象，采用工作記憶能力測(cè)評(píng)工具篩選出高、低分組各16人，采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)，以Eyelink1000眼動(dòng)儀為實(shí)驗(yàn)儀器，將圖形識(shí)別過(guò)程分為學(xué)習(xí)階段與再認(rèn)階段，以探討工作記憶容量對(duì)各階段眼動(dòng)模式的影響。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討幾何邊數(shù)對(duì)不規(guī)則幾何圖形識(shí)別的影響，以及情緒類型對(duì)面孔圖形識(shí)別的影響。本研究結(jié)果顯示：
　　1.工作記憶容量對(duì)圖形識(shí)別有顯著影響，但在不規(guī)則幾何圖形和面孔圖形之間識(shí)別績(jī)效和眼動(dòng)模式的影響是不同的，

2、且在各圖形的學(xué)習(xí)階段和再認(rèn)階段上眼動(dòng)模式的影響也不一致。
　　2.工作記憶容量和幾何邊數(shù)影響不規(guī)則幾何圖形識(shí)別的正確率，高分組的正確率明顯高于低分組，隨著幾何邊數(shù)的增加正確率逐漸降低；工作記憶容量影響不規(guī)則幾何圖形識(shí)別的眼動(dòng)模式，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)階段高分組的總注視時(shí)間、平均注視時(shí)間、首次注視時(shí)間均長(zhǎng)于低分組，再認(rèn)階段高分組的總注視時(shí)間明顯長(zhǎng)于低分組；幾何邊數(shù)對(duì)不規(guī)則幾何圖形識(shí)別眼動(dòng)模式的影響主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)階段上；幾何邊數(shù)和工作記憶容量

3、在行為指標(biāo)及眼動(dòng)指標(biāo)上的交互作用均不顯著。
　　3.工作記憶容量影響面孔圖形識(shí)別的反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)為高分組的反應(yīng)時(shí)明顯慢于低分組，但在正確率上沒(méi)有顯著差異；工作記憶容量影響面孔圖形識(shí)別眼動(dòng)模式，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)階段高分組的總注視時(shí)間長(zhǎng)于低分組、平均眼跳幅度大于低分組，再認(rèn)階段高分組的總注視時(shí)間明顯長(zhǎng)于低分組、注視次數(shù)少于低分組；情緒類型對(duì)面孔圖形識(shí)別眼動(dòng)指標(biāo)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)階段上；情緒類型和工作記憶容量在總注視時(shí)間和首次注視時(shí)間上的交互