運(yùn)用學(xué)習(xí)策略及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提高自主學(xué)習(xí)能力的研究.pdf

1、近年來,自主學(xué)習(xí)逐漸為廣大外語(yǔ)教師及學(xué)習(xí)者所關(guān)注.自主學(xué)習(xí)區(qū)別于沒有教師指導(dǎo)的自學(xué),它是一種能力,可以讓學(xué)習(xí)者參與管理自己的整個(gè)學(xué)習(xí)過程.通過對(duì)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃,監(jiān)測(cè),評(píng)估等活動(dòng),學(xué)習(xí)者在做出決定、采取行動(dòng)時(shí)掌握更多的支配權(quán),同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中也承擔(dān)更多的責(zé)任.培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生具有這種能力是語(yǔ)言教學(xué)的目的.然而,這一能力并不是所有的學(xué)習(xí)者都具備的.該能力的提高與科學(xué)的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練有著密切關(guān)系.課堂上教師通過各種形式的活動(dòng),讓學(xué)習(xí)者對(duì)已掌握的和未

2、知的元認(rèn)知及認(rèn)知策略有更寬泛的了解,并讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)中. 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于外語(yǔ)教學(xué)課堂,大學(xué)英語(yǔ)多媒體課件得到了廣泛運(yùn)用,學(xué)習(xí)者因此有了更多的自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)的空間.文章認(rèn)為充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及機(jī)輔軟件進(jìn)行自學(xué),并學(xué)會(huì)有效地使用各種學(xué)習(xí)策略,可以讓每一位外語(yǔ)學(xué)習(xí)者找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而提高自主學(xué)習(xí)能力. 該文闡述了培養(yǎng)及提高自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要意義,還分析了非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體課

3、件學(xué)英語(yǔ)與自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系,并且對(duì)學(xué)習(xí)者使用各種學(xué)習(xí)策略能否提高自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)調(diào)查.另外,通過實(shí)驗(yàn)確定了其教學(xué)作用:1)學(xué)習(xí)者掌握了用于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)的諸多學(xué)習(xí)策略,為提高自主學(xué)習(xí)能力打好了基礎(chǔ),他們的學(xué)習(xí)可以變得更加自主、獨(dú)立;2)學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略對(duì)學(xué)習(xí)者宏觀地調(diào)控管理學(xué)習(xí)被證明為是重要的,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)不成功者;3)以策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的教學(xué)與接受(聽)和表達(dá)(說)能力的提高有一定的相關(guān)性. 因而文章得出結(jié)論,策略訓(xùn)練與機(jī)