基礎教育改革后的福州市倉山區(qū)中小學音樂教育研究——關于現狀、特點與發(fā)展.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文基礎教育改革后的福州市倉山區(qū)中小學音樂教育研究——關于現狀、特點與發(fā)展姓名：王昕申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（音樂）指導教師：鄭錦揚20070801福建師范大學王昕教育碩士學位論文摘要隨著新的課程改革浪潮的推進，我國基礎教育課程取得了令人心喜的成就。根據國家新一輪課程改革的基本精神與要求，加強對義務教育階段中小學音樂教育現狀的調查與研究是一項十分緊迫的任務。特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，教育的投入、辦學條件、師資水平、教

2、材質量等方面都存在著各種各樣的問題的情況下，尋找其中的差距和問題產生的原因，是盡快采取措施、解決問題的前提。本文立足于實踐調查，圍繞《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》實施后，福州市倉山區(qū)中小學音樂教育現狀的調查展開論述。全文分為三方面——現狀、特點和發(fā)展。內容涉及新課程標準、倉山區(qū)地理位置、學校數量、音樂師資力量、音樂教學設施、教學內容與教學方法、音樂課內教學與課外活動等方面，并運用文獻法、訪談法、分析法、觀察法等音樂教育常用的科