基礎(chǔ)教育改革應(yīng)關(guān)注幸福教育.pdf

1、幸福是人生追求的終極目標(biāo)。教育是生活的一部分，特別是基礎(chǔ)教育，是人生極其重要一部分，因此對(duì)幸福生活的追求必然需要教育的幸福。當(dāng)前教育存在著太多的不幸，教育的功利性問題，教育的工具化傾向，教育成為知識(shí)的附庸，教育使學(xué)生個(gè)性泯滅現(xiàn)象，等等。反思一下我們當(dāng)今的教育就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的教育已經(jīng)開始偏離了它的軌道，存在著大量背離幸福的教育現(xiàn)象，這些教育已經(jīng)在一定程度上異化了自己。教育的本意在于發(fā)展人的本性，為人造福，非人的、非我的教育是不幸福的教育；

2、幸福只有在“人”的生活中、在人的個(gè)性發(fā)展中才能得到。教育應(yīng)該肯定人的本性，而人的本性是全面的，所以能使人得到全面發(fā)展和獲得幸福的教育才是好的教育。幸福教育就是將教育的目的回歸到人自身的情感上，使教育造福于人的教育，它是以人的教育情感為目的的教育，要培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福，享受幸福的全面發(fā)展人的教育。 本文主要從幸福教育的基本理論，當(dāng)代幸福教育的現(xiàn)狀以及存在問題來探討基礎(chǔ)教育改革中實(shí)施幸福教育的策略。文章分四部分：幸福教育的基本理論，從