關(guān)懷生命教育視角下我國(guó)基礎(chǔ)教育改革個(gè)案研究——以三個(gè)本土化基礎(chǔ)教育改革樣本為例.pdf

1、從上世紀(jì)九十年代起在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)關(guān)懷生命教育的實(shí)驗(yàn)和研究熱潮，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)和探索，積累了豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這其中以新基礎(chǔ)教育、生本教育和生命化教育最具代表性。本研究從關(guān)懷生命教育視角出發(fā)，以這三種基礎(chǔ)教育改革為個(gè)案對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)行分析和研究。
　　本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、案例研究法等研究方法，從關(guān)懷生命教育視角出發(fā)，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域具有代表性的三個(gè)教育個(gè)案進(jìn)行分析和研究，以期為改進(jìn)和完善我國(guó)基

2、礎(chǔ)教育改革提供一些有價(jià)值的參考。本研究主要包括四部分:
　　第一章，緒論。主要包括研究緣起、研究綜述、研究意義與目的、相關(guān)核心概念界定及辨析、研究方法與思路以及創(chuàng)新與不足，也就是對(duì)為什么進(jìn)行本研究、怎樣進(jìn)行本研究以及本研究的意義和價(jià)值等基本問(wèn)題進(jìn)行分析。
　　第二章，關(guān)懷生命教育視角下我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的背景。主要對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的背景進(jìn)行深入分析和研究，研究認(rèn)為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革關(guān)懷生命教育的價(jià)值取向主要是在全球范圍內(nèi)對(duì)生命

3、教育的普遍關(guān)注、政府政策的積極推動(dòng)、我國(guó)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐的迫切要求及完善教育學(xué)理論體系的需要等背景下發(fā)生的;
　　第三章，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的個(gè)案分析。主要對(duì)新基礎(chǔ)教育、生本教育及生命化教育的基本概況等問(wèn)題做系統(tǒng)全面的分析，并做簡(jiǎn)要總結(jié);
　　第四章，改進(jìn)與完善我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的若干建議。主要是以關(guān)懷生命教育為基本價(jià)值取向，結(jié)合前文個(gè)案分析，提出改進(jìn)與完善我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的若干建議，即構(gòu)建關(guān)懷生命教育的立體化網(wǎng)絡(luò)體系、提高教師