教學(xué)何為——湘西藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的探索與發(fā)展_21561.pdf

1、湘西——我的家鄉(xiāng),是土家族、苗族為主體的少數(shù)民族自治州,同發(fā)達(dá)地區(qū)相比經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教學(xué)條件較差,發(fā)展緩慢。湘西缺乏更高層次的教研平臺(tái)和雄厚的師資,很多辦學(xué)單位眼界也不夠開闊,找不準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)的特色定位,現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)一直是湘西藝術(shù)教育的薄弱環(huán)節(jié),教學(xué)現(xiàn)狀需要改變。
　　湘西民間美術(shù)資源豐富具有極高的利用價(jià)值。守住這方水土,摸索一套行之有效,適合湘西地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)規(guī)律,為地區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供一定的理論和實(shí)證依據(jù),

2、為推動(dòng)湘西設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展,人才培養(yǎng),貢獻(xiàn)一己之力。
　　地區(qū)院校通過開辦適合地區(qū)特點(diǎn)的課程,突出自身本土文化優(yōu)勢,整合當(dāng)?shù)刭Y源,把課堂教學(xué)與湘西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、建設(shè)發(fā)展結(jié)合在一起。地區(qū)院校在培養(yǎng)人才之外,擔(dān)負(fù)著對(duì)地區(qū)民族資源的挖掘、整理、探索、創(chuàng)新的責(zé)任。民族文化資源要注重傳承,要有新的傳承方式,設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作要結(jié)合時(shí)代特色。地區(qū)院校在課程內(nèi)容上關(guān)注地區(qū)特色文化,開發(fā)新的課程資源;關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,開發(fā)社會(huì)實(shí)踐資源,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能

3、力;加強(qiáng)民間美術(shù)教學(xué)的交流與合作。
　　在課程的設(shè)置上打破傳統(tǒng)的作業(yè)模式,創(chuàng)造一定條件,把設(shè)計(jì)競賽項(xiàng)目、市場項(xiàng)目引入課堂教學(xué),將作業(yè)與競賽要求、市場競爭相結(jié)合。階段式的推進(jìn)課程多方參與的形式,注重實(shí)際項(xiàng)目與課程的結(jié)合,加強(qiáng)電腦、多媒體的輔助,形成真實(shí)的與項(xiàng)目相結(jié)合的賽制課堂教學(xué)形式。地區(qū)高校還要結(jié)合教學(xué)籌建校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地,開辦特色工作室。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,使學(xué)生在走入社會(huì)時(shí)能真正做到學(xué)以致用。
　　地區(qū)院校從事現(xiàn)代設(shè)