流動人口子女教育問題的研究——一種平等主義的視角.pdf

1、20世紀(jì)末出現(xiàn)的大規(guī)模城鄉(xiāng)地域性人口流動現(xiàn)象，對我國的社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，并由此引發(fā)了一系列諸如資源等社會性重新整合問題。特別是隨父母遷入城市的流動人口子女受教育問題，更是對城鄉(xiāng)分隔的教育體系提出了挑戰(zhàn)。本論文從分析地域性人口流動現(xiàn)象的產(chǎn)生背景入手，逐步論述了由此所產(chǎn)生的社會問題，以及這種地域性遷移對流動人口子女帶來的影響。雖然平等受教育的權(quán)利早已寫入我國憲法，并在《中國人民共和國教育法》中做出明確規(guī)定，但是在一些根植于體制內(nèi)部的

2、不平等政策的影響下，如：戶籍政策及由此衍生出的種種政策，流動人口子女并沒有享受到實(shí)際的教育平等。目前從中央到地方政府都在為切實(shí)保障流動人口子女平等受教育的權(quán)利積極地采取措施、制定政策，但是憲法規(guī)定的權(quán)利平等卻并不能代表實(shí)際狀態(tài)的平等。本論文從平等主義的視角出發(fā)，通過介紹現(xiàn)代社會中幾種主要的平等主義理論觀點(diǎn)，以及平等主義理論在教育研究領(lǐng)域中的幾種取向，運(yùn)用平等主義理論，對以上海為個(gè)案的一項(xiàng)為期四個(gè)月的質(zhì)性研究的資料進(jìn)行分析，從三個(gè)層面：宏