網(wǎng)絡時代教育電視發(fā)展趨勢研究.pdf

1、我國自20世紀80年代以來,電視實現(xiàn)了媒介自身功能的擴展,由大眾傳播媒介的輿論宣傳工具擴展到了社會教育、學校教育和遠程開放教育等領域。電視媒介在解決我國當時教育資源短缺,尤其是教師資源短缺問題以及為我國的社會文化普及和科學文化知識的大規(guī)模傳播方面發(fā)揮了很大的作用。然而,在網(wǎng)絡時代,教育電視是否有發(fā)展的必要?該如何發(fā)展?本文在分析教育電視的主要教育教學形式、電視教育以及教育電視的涵義、電視教育與教育電視的比較以及發(fā)展教育電視必要性的基礎上

2、,主要探討了網(wǎng)絡時代教育電視發(fā)展的主要趨勢。論文共分五個部分:第一部分為緒論,闡述了教育電視的歷史發(fā)展、研究目的以及意義等。第二部分界定了研究的相關概念。本部分在重點比較電視教育和教育電視的基礎上,界定了電視教育、教育電視、網(wǎng)絡時代教育電視的內(nèi)涵以及教育電視的主要教育教學形式等。第三部分主要研究了發(fā)展教育電視的必要性。從教育電視媒介的未來發(fā)展、教育電視媒介的主要優(yōu)勢、教育電視發(fā)展的制約因素以及教育電視發(fā)展的需求分析四個方面,對發(fā)展教育電